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16云南的歌会沈从文 教学目的 1感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。2把握文章三个场景描写侧重点的不同3. 体会作者的思想感情 3掌握本文的词语。 教学重点、难点 三个场景描写的侧重点、作者的思想感情 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数:一课时。 教学过程 一、导人 播放安庆对花黄梅调音频,介绍民歌。民歌就是民间口头流传的诗歌或歌曲,大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲”的小河淌水就由云南傣族民歌的曲调改编而成。云南民歌盛行,在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 作者简介:沈从文(19021988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。二、检查预习 1给下列加点字注音。 迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微 2解释下列词语。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 譬喻:打比方。 忌讳:忌怕而隐避。 扶摇而上:形容直往上升。 别开生面:另外开展新的局面。 酬和:本意敬酒,引申为交际往来。 悠游自在:快活的样子。 若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。 熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴:诚实朴素。 三、阅读课文。整体感知 根据文章内容试把文章分为三个场景,根据已给的提示,给这三个场景各拟一个标题,你该怎么拟? 四、品读课文(一)品读“山野对歌”:这部分内容主要写了什么? 归纳:写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) (二)品读“山路漫歌”:1.这部分属于什么描写? (环境描写、景物描写。) 环境:树林、山坡、花。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。 (2)赶马女孩子唱山歌。 2本段侧重写什么? 明确:歌声不断。侧重“各种美妙有情的歌声”。 (三)品读“村寨传歌”: 1段落主要内容:写“金满斗会”。 2发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅。 五、讨论问题(一)、山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景中,你最喜欢哪一个?请说说理由。 才情对抗村妇: 山野对歌 智力比拼 人情美 发乎性情女孩: 山路漫歌 自然成趣 场面宏伟老人: 村寨传歌 人性美 气势壮观 (二)、作者沈从文给我们描绘了云南歌会的三个场景,那么美的文笔,那么美的情境,作者想要表达怎样的思想感情呢?六、拓展延伸 分析下面两种文字在人物描写的方法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? 1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。 2翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。沈从文 明确:两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖。 七、拓展训练 课外收集一些民歌、民谣,分小组进行交流,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的。有兴趣的同学,不妨选择一两首唱一唱。 学生可以收集民歌,互相交流,比较。例如:云南民歌小河淌水、安徽民歌摘石榴 八、布置作业 1研讨与训练四。 2选用课时作业优化设计。
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