春助学微课教学目标流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。教学重点难点流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。揣摩、品味本文优美的语言。一、导人新课 春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文春，具体感受一下春天的美好。二、(投影片或多媒体课件显示)听课文配乐范读注意朗读的语气、语速、语调及重音的把握。三、课文感知。问题a课文主要写了什么内容?b文中具体描绘了哪五幅春景图?c具体抒发了作者对春天怎样的感受?d你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?四、研读与赏析 研读春花图、春风图、春雨图，品味语言，拓展延伸。说说自己最喜欢的图画，并说明原因。找出你认为写得好的语句，有感情地读一读、想一想。讨论：a句子中修辞方法的作用像母亲的手抚摸着你。红的像火，粉的像霞，白的像雪。b加点词语的表现力(比较加点的词为什么用得好)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着人家屋顶上全笼着一层薄烟五、拓展延伸播放春江花月夜的音乐，学生闭上眼睛，想像构思，进行写景片段练习。(口头交流、学生点评、教师总结)（过渡）大家笔下在春天一样的美好，令人向往，春天带给人万千遐想，充溢着蓬勃的生机，但是“春归如过翼，一去无踪”，春天也是难以持久的，生命的奏也是短暂的，因此我们应珍惜青春，立志奋进。六、布置作业：摘抄描写“春”的诗文。