捏 面 人（大班歌唱活动）兴化市少年宫 张莉活动目标：1、学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生动的风格。2、在学习原有歌曲的基础上，借助PPT、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。3、在创编歌词的演唱中，接受挑战，体验乐趣。活动准备：1、玩过面泥，并见过一些面人形象2、PPT课件、卡片、记号笔。活动过程：一、观看PPT，引出课题1、进场：律动泥娃娃师：小朋友，我们都见过泥娃娃，今天我们就听音乐，学学泥娃娃的样子吧，边数边走到自己的位置坐下2、教师借助多媒体与生动的讲述，引出歌曲部分内容。师：泥娃娃们，今天呀，袁老师还请来一位老爷爷，他呀，本领可大啦，他呀，会捏各种各样的面人，来，请小朋友瞧瞧看。二、熟悉歌曲旋律与主要内容。1、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词师：哎呀，老爷子带来了好多面人，有什么呀？（猪八戒、哪吒、福娃、机器猫）好多好多，看都看不过来了，老爷爷呀，捏的面人，哎，把我的眼睛都看花了（按节奏说）一起跟老师说一遍。2、幼儿已有经验，根据老师的身体动作有节奏地说唱部分歌词，教师根据幼儿回答，逐一出示图片，帮助他们了解歌曲的部分结构。师：老爷爷呀，今天还想捏几个面人，咱们一起来看看，老爷爷呀，又捏了啥。（音乐起，老师边唱边做动作）猪八戒，吃西瓜，唐僧，骑白龙马，沙和尚，挑者箩，孙悟空，打妖怪。3、老师做动作，幼儿随乐按节奏边做动作边念部分歌词。师：老爷爷又捏了啥呢？你看出来来了吗？（孙悟空）从哪个动作看出来是孙悟空？出示图片4、幼儿学唱歌曲（1）师生分别扮演老爷爷与面人，演唱歌曲的各部分1-2遍。师：老爷爷捏的这些是什么故事里的人呢？咱们跟着音乐的节奏把故事表现一遍，好吗？边说边做动作（中间段老师做动作，让小朋友说）（2）教师逐步退出引导，让幼儿逐步学唱歌曲2-3遍师：面人都让小朋友演活了，现在老师我来演老爷爷了，你们来表演面人好吗？师：孩子们，你们学的可真棒，来来来，和我一起来做老爷爷，好吧，老爷爷来啦！三、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。1、老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？鼓励幼儿讨论故事主题（放音乐，幼儿自由讨论）2、教师选取幼儿讨论的某一主题，对部分歌词进行替换，创编，用图片提示幼儿创编内容。师：我刚才听了好多小朋友的想法，谁来说说看？（引导幼儿确定故事主题）师：咱们一起来编个喜羊羊的故事好不好？我们来看看羊村里都有谁啊？他是（喜羊羊、美羊羊、懒洋洋）羊村今天可真热闹，小羊们都来了，那我要捏一个喜羊羊干嘛呢？咱们来跟着节奏商量商量“捏一个喜羊羊在（动脑筋、打灰太狼）重复，画卡片重复一遍。3、在图片的提示下，幼儿演唱自己创编的歌曲。师：喜羊羊的故事是我们大家编的，那我们要记得很棒哦，记得很牢哦，来咱们把它们编到老爷爷捏面人那个歌里，好不好？试试看。4、根据幼儿演唱的实际情况，尝试隐藏图片演唱，挑战自我。师：看来是难不倒大（X）班的小朋友，我就不相信，哼，嗯这样吧，我来想个办法（逐渐隐藏卡片）看看他们能不能跟上。师：真的难不倒，哼，我不信小朋友，起立，现在我请小朋友向后转，什么图都不见了，现在我们就对着老师唱（请老师适当时进行动作提醒，最后鼓励幼儿）四、结束活动师：小朋友，还有好多的故事等着我们编哪，来我们边唱着喜羊羊的故事边走吧。