乘着歌声的翅膀（音乐七年级下册第一单元）自选歌曲演唱：1. 中国娃2. 众人划桨开大船3. 孤独的牧羊人 4. 森林水车5. 长城谣第六课时 乘着歌声的翅膀演唱会活动设计教学目的：通过本节课的活动内容，给学生提供一个创造性学习的空间和展现个人的才艺机会。教学重点：激发学生对歌曲的表现欲望。教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创编。教具：学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。地点：多媒体教室。课时：一课时教学过程：一、出示活动主题：“乘着歌声的翅膀”班级演唱会二、推举节目主持人三、展示课前制作的节目单并进行点评。四、活动开始：活动要求：1、根据节目的安排，做好相应的准备。2、预先告知节目的顺序。3、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。4、节目演唱后老师应进行点评。5、可邀请班主任或其他老师参加。五、师生同台表演。六、课堂小结：同学们今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进行艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华。第五课时 长城谣教学目标：1、通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。教学过程： 一、导入新课听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌 （1）学习歌词A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。（2）随琴视唱A、在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下，读一遍节奏。B、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱。C、分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。D、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。（3）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。三、教师小结：布置下一节课的任务或课下的乐器练习任务。第四课时 森林水车教学目标: 感受外国歌曲的独特风格，及它所表现出的鲜明生动的音乐形象；为歌谣创编节奏并能读一读，并能有表情地读、唱。重点难点: 学唱森林水车，并能加入打击乐器和表演动作读与唱。教学过程: 一、导入新课： 1、出示电脑课件：欣赏画面，并向同学们简介一下今天要学习的歌曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。 2、结合电脑画面初听歌曲，让学生注意聆听音乐。 二、感受与体验 1、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首歌的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。 2、学唱歌曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 3、结合图片向大家介绍一下古老的水车，让大家更直观的感受，更进一步体会音乐所表现的场景。 4、教师教唱歌曲。 三、创造与表演 1、让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。（让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，画完后，请同学们谈谈自己表现的是什么？ 2、齐唱歌曲，学生随音乐自由表演，下课。 课后记：通过本节课的歌曲巩固练习，学生熟练地掌握了歌曲难点的演唱，并能声情并茂地背唱。在欣赏时，学生能用水彩笔或线条表现出自己所听到、感受到的内容；也能较好地用自己的语言去描述自己对乐曲的感受。本节课较好地完成了教学目标。第三课时 孤独的牧羊人教学目标：围绕音乐孤独的牧羊人，让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪，并能根据音乐进行各种创编，发展学生的创造力、想象力，提高学生体验音乐作品的能力，强化学生内在的音乐听觉感受，培养学生开朗活泼的性格，从音乐中获得感受与体验。教学重难点：以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心，融洽音乐、电影、创编、表演、评价等教学活动为一体，有机达到教学整合，提高课堂教学效果。教学过程：一、导入新课1、在do re mi的音乐声中学生进教室，师生问好2、师：请学生观赏一段影片（播放音乐之声片段，介绍美国音乐故事片）从影片的故事情节上引出本课要学习的内容孤独的牧羊人。师：这些歌曲组成了影片的精彩部分，其中还有一首歌曲也非常好听，它是上校家里来了几位客人，家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧，非常的诙谐、动听，我们一起先来欣赏一下。3、播放孤独的牧羊人：听了歌曲之后有什么样的感受？二、感受与体验1、自主学唱歌曲师：边听老师弹一遍这首歌的旋律，你们仔细地观察曲谱，并用来来轻轻地跟唱一遍。2、听曲范唱，并轻声跟唱。师：现在请同学们再听一遍孤独的牧羊人这首歌曲，并试着把歌词唱出来。（播放课件）3、歌曲中最有特点的是哪一句？（“来咿奥都”） “来咿奥都”是谁的歌声？讲解美国乡村歌曲演唱的特点。4、播放歌曲，感受美国乡村音乐的特点。模仿歌曲，并在“来咿奥都”处拍手。三、创造与表演1、小组编排表演，教师指导。(学生自由组合小组，发挥他们的想象力、创造力对歌曲进行创编。在这里要引导学生充分展现自己的特长，表演不仅仅局限于肢体语言，还可以以多种形式表现歌曲)2、小组展示表演。3、小组相互评价，教师总结。 四、小结下课第二课时 众人划桨开大船教学目标：通过学习众人划桨开大船，可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神，增进同学们的友情，营造一个和谐奋进的班集体。教材分析：众人划桨开大船是一首表现团结奋进的歌曲，曲调坚定有力，豪情激昂，歌词通俗易懂，巧用打比方的手法，体现出个体的势单力薄和群体的强大力量，进一步教育我们要团结一致，众志成城。教材的重、难点：重点：通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神。难点：歌曲的演唱配合。教学过程：一组织教学：二导入新课：师：我给大家带来一个很熟悉的故事,请欣赏。（三个和尚Falsh动画） 师：谁知道这个故事叫什么？ 生：三个和尚。 师：三个和尚的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。师: 我们每个人在学习和生活的过程中，都会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助，在集体中，团结就是力量，我们每个人都有责任和义务来关心别人，同情别人，帮助别人，所以我们要团结友爱，互相帮助，三、新歌教学： 今天我们来学唱一首团结的歌曲。（出示众人划桨开大船歌曲） （一）听赏歌曲众人划桨开大船，感受歌曲的情绪。（二）学唱新歌：教师教唱旋律后，再学习歌词。（三）歌曲处理：以身边有关团结协作故事如名人名言，演唱，舞蹈等进行创编活动（四）表演与评价：学生上台展示自己的创编，引导学生进行评价。四、课堂小结：第一课时中国娃教学目标：学唱歌曲中国娃，激发做个中国娃的自豪感。教材分析：这是一首带有民歌风格的通俗歌曲（民通）。歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对民族传统文化及习俗的热爱。旋律采用陕北民歌的素材，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲韵味十分具有乡土气息。教学过程： 一、组织教学 师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，谁先把自己的成果拿来与大家分享？生：自由发言。二、导入新课师：中国是一个多民族的国家，有着悠久的历史文化传统，作为中国人，我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲中国娃，先请大家听一遍。三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。2、歌曲分析：歌曲的主要部分是主唱段。头与尾的童谣是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗流畅。3、听后谈话：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。五、体验与探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、寻找歌曲中具有特色的地方。5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。六、创造与表演1、学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）2、学生分组表演。