2013年焉耆县双语教育工作计划为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育十年发展规划，更好地促进焉耆县双语教育工作更好更快的发展， 结合我县双语教育突出问题，特制定2013年双语教育工作计划：一、指导思想以科学发展观为指导，为全面贯彻落实十八大会议精神和国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要精神，中央新疆工作座谈会、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神，着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，同时做好少数民族语言文字的教学工作，培养德才兼备、民汉兼通的人才；着眼于新疆长治久安，加强“四个认同”的教育，提高各民族群众的交流沟通能力，增进民族团结；着眼于适应自治区新型工业化、新型城镇化、农牧业现代化的发展趋势，满足广大群众期盼接受民汉兼通教育的需要，提供智力和人才支撑。二、工作目标新疆双语教育工作的总体目标：到2012年，基本普及少数民族学前两年双语教育，接受学前两年双语教育的少数民族幼儿占同年龄段少数民族幼儿的85%以上；到2015年，少数民族中小学基本普及双语教育，接受双语教育的少数民族中小学生占少数民族中小学生的75%左右，其中义务教育阶段达到80%左右；到2020年，接受双语教育的少数民族中小学生占少数民族中小学生的90%以上，其中义务教育阶段达到95%左右。积极探索，不断推进，构建起各学段相互衔接、各学科相互渗透的具有新疆特色的双语教育体系，使少数民族高中毕业生基本熟练掌握使用国家通用语言文字和本民族语言文字,有条件的还要掌握一门外语。三、工作要求和重点焉耆县双语教育工作将紧紧围绕自治区党委确定的“以现代文化为引领，以科技教育为支撑”的战略思想，认真实施新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020年），抓好“双语教育基本建设工程”、“双语教育质量提升工程”和“双语教师队伍建设工程”三大工程，全面促进新疆义务教育均衡发展。根据焉耆教科局2013年对双语教育工作要求，双语办确定为2013年为双语质量年。做实做好“双语教育质量提升工程”和“双语教师队伍建设工程”焉耆双语质量年总体要求和主要目标是：抓住一个主题，明确四个重点，贯彻五项要求，实现五个目标。抓住一个主题：以双语教育教学质量全面提升为主题有效地开展双语教育教学工作。明确四个重点：1、重点抓好双语教师队伍综合素质提升； 2、重点抓好双语教师课堂教学能力和效率； 3、重点抓好学生基础薄弱点； 4、重点建立有效的激励评价机制。贯彻五项要求：1、强化校本培训质量要求：各学校要结合双语教育实际，采取有效的便于操作的循序渐进的办法，对双语教师综合素质提升和教学水平进行强化培训。对双语教师的校本培训要在内容上、数量上、考核评价等方面做具体的规划要求。培训内容可分年段实施。（周期五年）。如今年可以重点以双语教师汉语朗读、写字（钢笔字、粉笔字）、课堂教学水平作为校本强化培训内容）。各校要制定出双语教师校本培训的制度和校本培训过关选拔的实施方案、措施。双语教师校级过关可采用自我申报的方式，必经过学校过关测试，以等级方式进行评定。年底将评定结果纳入学校的年终考核。校级优秀双语教师由各学校按本校双语教师水平和能力向双语办提出过关申请。合格与否必经过教科局双语办过关测试。过关的教师方可成为县级优秀双语教师。教科局双语办以每年培养多少优秀双语教师的过关比例作为对学校校本培训质量的年终评价。）双语教师过关测试内容有：1、普通话诵读、写字（钢笔字、粉笔字）、课堂教学、教学质量；2、教育理论、课程标准、专业测试、教学课件制作、说课、评课能力；3、专题讲座、写作水平、论文答辩；4、课题教研成果等。县级双语教师队伍人才培养梯队级别有：县级优秀双语教师；县级双语学科带头人、县级双语名教师、县级双语模范教师等荣誉称号。总之，针对各校双语问题，今年校本培训将在培训模式、培训内容、培训措施、激励机制建立等方面进行积极地探讨研究，做到细致规划，阶段落实，评价考核到位，有效地推动双语教师综合素质全面提升。2、开展双语主题教学研讨活动要求：双语主题教研活动要以解决双语课堂教学、教师或学生突出问题为主。形式可采用校本教研、区域教研、连片教研、基地教研、网络教研等多种形式。3、教学质量和效率的评定工作要求：坚守一个原则，做一项就要讲求一项工作的质量和效率。不做虚的、假的，踏踏实实地做好双语各项工作。学校要切实以管理的制度化、规范化、科学化、精细化，树立正气，促进校风、教风、学风进一步转变。学校负责人要高度做好双语各项工作质量和效率的督查落实和等级评定。努力完成今年县双语办制定的5个总目标任务的80以上。4、跟班学习要求。2013年在继续做好跟班学习规范化管理的同时，重点关注跟班学习的效果评定工作。各校要加强管理，落实跟班学习的“五保障、五环节”。制定跟班学习绩效评估细则，做好跟班学习的督查评估考核工作。5、建立以人为本的科学评价激励机制要求。各校要结合自己学校的实际情况，以人为本，进一步完善学校教师队伍激励机制，有效调动广大双语教师工作积极性和主动性，促进双语教师整体水平提高，推动教育教学质量提升。实现五个目标：1、每年优秀教师培养目标。（培训多少人？怎样培训？各校按校情分年段量力制定）。2、县期末统一检测成绩提高度目标。（各校根据上学期检测的平均分，斟酌提高度分值。教学质量评价以期末质量检测提高度多少来进行评定）3、2013年内初班、内高班录取率巴州第一目标。（今年力争做到稳中有升。）4、州级双语教师大赛课包揽全科（段）第一目标。（抓好校级、县级赛课活动。充分展示我县双语教师风采。）5、2013年6月15日自治区小学六年级汉语学科检测成绩全疆第一目标。（现在开始制定复习攻坚计划措施，学校责任人亲自抓好过程落实。）四、双语理论学习加强“双语”教师理论学习。树立发展意识。忧患意识、责任意识。为培养更多更优秀的双语教师打下坚实的基础。理论学习大概内容为：1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）2、新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020）年。3、教育革命4、新课程标准解读学习5、教材专业学习6、相关的教育理论学习7、其他 焉耆县教科局双语办 2013年2月20日双语现场会议内容粗略安排（内容待商讨）1、双语永威模式精品课观摩。（语文、数学各两节）2、各校近段时间双语工作简要汇报（各校需带校本培训计划、双语教研活动安排表、毕业班复习办法等。）2、焉耆县2012年双语教育工作量化综合考核情况通报3、焉耆县2012年双语教育工作评选先进集体和双语先进教育工作者通报4、2013年焉耆县双语教育工作计划5、参加县级、州级、区级、及国家级培训的双语教师归校后跟踪考察。（学习情况汇报、汉语、上课水平、带班情况、考试成绩等）6、跟班学习工作做具体部署要求7、学前幼儿双语教育部署要求8、毕业班复习经验介绍（县三中、包尔海乡中心校、北大渠乡中心校）6