Word格式、可编辑排版初中数学老师2023年个人工作方案精选16篇 学校数学老师2023年个人工作方案精选16篇 学校数学老师2023年个人工作方案 篇1 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育进步应试力量的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学获得良好成效，奠定今年中考成功的根底，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。 指导思想： 以科学进展观为指导，以复习课型形式讨论，进步课堂效益为重点，面对全体同学，优生优培，中程生进步，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，打破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积进步教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 主要工作及要求、措施： 1、进步熟悉，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立“仔细就是程度，负责就是力量的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进展终究。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有冲突当面说开，大事讲原那么，小事讲风格;有困难、有问题，大家齐关心、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛。 2、周密方案，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试力量与技巧。 三轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持，即：坚持把复习的重点放在根底学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，进步复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系，即：根底和力量的关系。 学校数学老师2023年个人工作方案 篇12 为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将乐观承受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，施行素养训练，全面进步训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜欢训练、喜欢学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细修改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心安康的思想。 二、素养训练： 我注意推行素养训练，坚决把施行素养训练落实在行动上。关心爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，保护同学合法权益，促进同学全面、主动、安康进展。 三、教研工作： 我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，互相学习、互相关心，维护其他老师在同学中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作 中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从指导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成指导交给的各项任务。 五、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力量都得到进步。 六、学期工作目的： 通过本期教学，使同学形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后连续学习打下良好的根底。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 学校数学老师2023年个人工作方案 篇13 为了进步自己的工作力量，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。 一、研修目的 1.通过学习，进步自身的师德修养。 2.通过学习，进步自身的业务程度。 3.通过学习，进步自身的科研程度。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 错误的习惯，局部同学不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目的 1.学问与技能目的 同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。 2.过程与方法目的 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培育同学的识图能 力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学觉察规律和总结规律的力量，建立数学 类比思想。 3.情感与态度目的 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到 数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、理论、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养 成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 数学八班级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了数与代数空间与图形的两个领域 第十一章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。 第十二章轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 第十三章实数 本 章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与 性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区分。教学关键提示：从生活实际入手，让同学经受无理数的觉察过程，从而理解并把握实数的有关概念与性 质。 第十四章一次函数 本 章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想 分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十五章整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。教学关键提示：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 五、本书编写特点 (一)加强与实际的联络 1、从实际动身引入有关内容 在 全等三角形一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让同学举出一些例子。在我们的四周，常常可以看到外形，大小一样的图形，这样做既可以使同学易 于理解相关概念，也可以调动他们学习的乐观性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出到角的两 边的间隔 相等的点在角的平分线上的结论，使同学看到理论来自实际的需要。 从自然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，都可以找到轴对称的例子，在轴对称一章，教科书从实际动身引入轴对称、轴对称变换，使同学 详细感受。又如，从海上救生问题引入等角对等边的结论。再如，借助将两个含30角的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30角所对的直角边 与斜边之间的数量关系。 在一次函数一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里 程随时间的变化而变化，电影院的票房收入随售出票数的变化而变化，弹簧的长度随悬挂重物的质量的变化而变化等实例引入变量、常量以及函数的概念。用列表 法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、心电图说明的。正比例函数、一次函数那么分别由燕鸥飞行、气温变化等问题引入。这样支配的目的是使同学通过简洁 实例理解变量、常量的意义，结合实例理解函数的概念和三种表示方法，结合详细情境体会一次函数的意义。 一 些简洁问题的数量关系可以用整式表示，因此在整式一章，单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似处理的，例如，由计算机处理运 算问题引入同底数幂的乘法，由连锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法，由计算机存储问题引入同底数幂的除法，由木星的质量与地球质量的比拟引 入单项式的除法等等。 总之，本册教科书各章都关注从详细的问题情境中抽象出数学问题，以有利于同学理解相关的数学内容。 2、运用有关内容解决实际问题 在全等三角形一章， 用三角形全等说明实际测量方法的道理，例如，测量池塘两端的间隔 ，测量河两岸相对两点的间隔 ，用卡钳测量工件的内槽宽。还支配了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。 在轴对称一章，那么在学完轴对称的有关学问以后，让同学利用轴对称设计图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问题。 在一次函数一章，让同学用适当的函数表示