第六课 师生之间第1课时 走近老师【教学目标】知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”风格，学会尊重不同风格的老师。过程与方法：通过案例分析、讨论等方式贴近学生实际，引导学生尊重不同风格的老师。情感态度价值观：培养学生亲近老师、尊重老师的情感。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。【知识点梳理】一 了解教师职业1. 教师的作用文明传承者2. 现代教师承担的使命教书育人3. 新时代对教师提出的要求有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心二 风格不同的老师1. 老师不同风格产生的原因2. 尊重接纳不同风格的老师【教学过程】一、导入 呈现图片，教师女儿的可爱照片引入：师：想必大家都会问，老师怎么是个孩子的照片呀？这是我十个月大的宝贝，初为人母，深知作为父母，自己的一言一行随时会影响着孩子，而作为老师，自己的一言一行也会影响我的学生。老师都把你们当作自己孩子一样，然而，很多学生都会因为一点小事，因为老师的一句批评而懊恼、不认同、不理解 ，那么你们又对老师了解有多少呢？接下来我来带大家了解下教师、走近教师！三 新课讲授（一）了解教师职业1.教师的职业特点ppt呈现孔子照片，了解介绍孔子（引导学生解释“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”）提问：孔子是春秋时期的教育家并弟子众多，以及提出了对后世有影响的思想，说明了什么？（抽问12名学生）提示：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。呈现中华人民共和国教师法规定提问：教师法明确规定教师资格、任用、培养、培训等说明了什么？(教师引导，师生共同总结。)提示：在现代，教师已经成为一种专门的职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。拓展延伸：ppt呈现教师自己的教师资格证（与学生交流取得教师资格证的过程，让学生体会资格证是教师是一种专门的职业的表现。） ppt呈现近现代教育家陶行知格言“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”（引导学生解释这句话）ppt呈现朱敏才、孙丽娜（2014感动中国十大人物）颁奖词：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。（引导学生从两则案例中领悟教师不仅是一种专门的职业，同时也承担着教书育人的使命。）2.新时代对教师提出的要求出示“齐鲁最美教师”视频提问：这位老师为什么成为“齐鲁最美教师”？在她身上体现了那些值得我们敬佩的精神？（分小组讨论，抽1-2组代表发言。）提示：她身残志坚，能坚持单腿站立上课19年，并且善于创新，成绩斐然，可见她是一个有理想信念、道德情操的老师；她坚持课上课后与学生交流和互动，热爱学生，是一名有仁爱之心的老师；即使这样还不断充实自己，终身学习，是一位有扎实学识的教师；而新时代的教师正应该向这位人民教师看齐。在现代，习近平总书记对我们教师也提出同样的要求，要做一个“四有”教师，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（二） 风格不同的老师1. 出现不同风格教师的原因ppt、呈现图片 “可爱型、严厉型、幽默型、学霸型”等不同类型老师的图片提问：同学们你们喜欢什么类型、风格的老师呢？那么为什么会出现不同风格的老师呢？（学生思考并回答）提示：年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式差异 解决办法和表达方式不同呈现出不同风格2. 尊重接纳不同风格的老师ppt呈现“帮帮小雨”小雨对小鹏说：“上道德与法治课时候，玩手机不小心被张老师看见了，手机被老师缴了还对我进行了批评教育，我现在很不喜欢这个道法老师，不喜欢上道法课，作业也不认真做了，所以成绩也一落千丈。”提问：如果让你给小雨支招，你有哪些好的点子？提示：承认老师的差异，接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的主动交往提问：那么我们应该怎么对待不同风格的老师呢？应该持什么态度呢?提示：我们应该接纳并尊重不同风格的老师。（三）拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？提示：当然需要，老师教给我们的不仅仅是知识，还有很多其他的东西，比如人生的经历，处理事情的经验，情感的选择，价值观的取向等等，在学习的过程中我们不仅学习了知识，还学到了如何去面对生活，如果去处理方方面面的事情，如果没有老师，这些都是无处可学的.（四）播放视频有些人漫画配乐内容：有些人为你这样做过，把笔记一遍又一遍给你看；鼓励你多提问，增添他的麻烦；即使劳累也坚持把课备完；在你迷茫时，与你久久长谈；却再次错过饭堂的饭；他们在为你付出的时候，你呢？你正在为熬夜而补眠？.还是一边偷吃零食，一边与同桌聊天？把她惹火，甚至掉泪；怒后，然后她平和告诉你：珍惜时间！有时，总有这样的感受，觉着她，充满着神秘，所有问题他总能给我们答案。与他的游戏总充满着哲理，但是你却不知道，他们也要养家，照顾孩子。他们帮助你长大，自己却变老了；当某年后，终于的你，告别了他们，但别忘了曾经他们为你流泪、流汗、担心、操心。还有，别忘了说声：“老师，辛苦了” （将整课走近教师情感升华）（五）课堂小结 职业特点 了解教师职业 职业要求走近老师 呈现不同风格老师原因 风格不同的老师接纳并尊重不同风格的老师（六）课堂练习1我国唐代文学家韩愈在师说中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明( D )A学生热爱老师B老师是我们获取知识的唯一来源C老师是学生最真挚的朋友D老师是人类文明的传承者2每位老师有不同风格的原因是( A )年龄、学识的不同阅历、性格的不同情感、思维方式的不同解决问题的方法和表达方式不同A B C D3有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了(A )每位老师都有自己的独特的教学风格尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师无论什么风格的老师，都应该受到尊重为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词A B C D