资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
【教育资料】三年级语文教案:惊弓之鸟教学11.理解课文内容,使学生懂得只有善于观察、善于动脑筋,才能对事物有正确的认识。2.通过学习,培养学生分析推理能力。3.学习生字新词,理解大吃一惊悲惨愈合孤单等词语的意思。4.能用自己的话说题目的意思,并能复述课文。二、教学重点课文最后一个自然段。三、教学时间2课时四、教学过程第一课时(一)揭示课题,初读课文,理解题意。1.今天我们学习第28课惊弓之鸟,这是一个成语故事。2.那么,惊弓之鸟讲了一个怎样的故事呢?请同学们轻声地把课文读一遍。联系故事内容,说说惊弓之鸟四个字各是什么意思。(惊:害怕。弓:弦响。之:的。)那么,谁能将题目的意思完整地说出来呢?(害怕弓响的鸟。)(二)教学生字新词。1.自读课文,要求读准生字的字音,借助字典,联系上下文理解生词的意思。2.检查学习情况。有关词语的解释:能手有本领、技术高明的人。悲惨处境或遭遇极其痛苦,叫人伤心。愈合指伤口长好。孤单单个的,无依靠。3.指名分自然段朗读,适时指出课文中大王的大应该读d4i。(三)指导分段。1.默读课文,按更羸说不用箭能射下大雁,更羸不用箭射下了大雁及更羸不用箭射下大雁的原因三部分内容,将课文分成三段。学生默读,尝试分段。2.讨论分段。第一段(第1-4自然段)第二段(第5、6自然段)第三段(第7-9自然段)(四)讲读第一段。1.指名读第1-4自然段。2.故事开头交待了什么?(人物、时间、地点)3.更羸打猎时看到了什么,听到了什么?课文中是怎样描写他们看到的那只大雁的?(提醒学生注意一只、慢慢地、边飞边鸣)4.更羸指着大雁对魏王说了什么?魏王为什么会信不过自己的耳朵?如果是你,你相信更羸的话吗?5.指导朗读。更羸的话要读出胸有成竹的语气。魏王的话要用不解和疑问的语气来读。学生练读。分角色朗读第14自然段。(五)作业。抄写词语,朗读课文。第二课时(一)齐读第1-4自然段。(二)讲读第二段1.更羸到底有没有将大雁射下来呢?指名读第5自然段。2.更羸是怎样射大雁的?大雁听到弦声怎样?3.魏王看到这一切表现得怎样?哪些词写出了魏王吃惊的程度?4.朗读指导。提醒学生第5自然段突出直往上飞和直掉下来中的两个直;第6自然段突出啊大吃一惊真有这样等词语。学生练习朗读。(三)讲读第三段。1.指名朗读第7-9自然段。2.更羸是怎样解释不用箭射下大雁这件事的?魏王听了为什么会更加感到奇怪?3.为什么那只大雁只听到弦响就掉了下来?(受伤、孤单弦响害怕高飞使劲伤裂掉下)4.更羸怎么知道那只大雁受过箭伤、孤单失群?5.将课文中的因果倒装句,改成一般因果关系的句子,说一说。(四)总结课文。1.更羸的本事到底大在哪里?你从这个成语故事中得到什么启发?(善于观察,善于思考)2.说说惊弓之鸟这个成语的意思。(五)作业。复述课文。页码 / 总页数
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号