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旅行科学活动教案中班通用版5篇 活动目标: 1、通过猜猜、看看,比拟黄豆、赤豆、绿豆,并说说其特征及用途。 2、了解、熟悉各种豆类食品,激发幼儿喜爱吃豆类食品。 活动预备: 1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程: 1、激发兴趣。 (1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师:“今日,我们这里有许多的豆宝宝,你们情愿和它们一起玩吗?” 幼齐:情愿。 师: “那好,我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来,请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由沟通) (2)幼儿翻开罐子,看看里面究竟藏了哪种豆宝宝? 幼A:黄豆。 幼B:红豆。 幼C:我的是绿豆。 (评析:在这一环节中,孩子们通过摇摇、听听、猜猜,一下子激起了他们的兴趣,把他们引入了活动中,为下面的活动作了铺垫。) 2、自由探究。 (1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。 师:“教师这边也有三个豆罐子,我来摇一摇,你们听听会发觉什么小隐秘?它们发出的声音一样吗?” 幼齐:不一样。 师:“为什么发出不一样的声音呢?” 幼A:由于里面装得豆豆不一样。 幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。 幼C:由于有的是绿豆,有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝,看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比,看看是不是一样的? 师:“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?” 幼A:我的豆豆是红色的。 幼B:我的是绿色的,是绿豆。 幼C:我的是黄豆,比多多的绿豆大。 幼D:我的和米沂的也不一样的,我的是红色的,她的是黄色的。 (评析:孩子们在轻松开心地气氛中自由探究、自由争论,通过和好朋友的豆豆的比拟,发觉它们的不同,不是教师一味地灌输孩子们的学问,是他们自己找到的、自己发觉的,因此在此他们也玩得很快乐,同时也自己得到了想要的学问。) (2)送豆宝宝回家。 师:“它们的颜色、大小、外形不一样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿依据豆豆的标记送它们回家。) (3)幼儿争论:你喜爱哪种豆宝宝?为什么? 幼A:我喜爱黄豆宝宝,它可以变成豆腐吃的。 幼B:我喜爱绿豆宝宝,我吃过的。 师:“对,豆宝宝的本事可大了,它能做成许多好吃的食品。现在,我们就去参与一个豆制品展览会,看看你喜爱的豆宝宝变成了什么?” 3、幼儿沟通争论: (1)你喜爱的豆宝宝变成了什么? 幼A:我的变成了豆腐。 幼B:黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C:我的是绿豆汤,是绿豆宝宝变的。 幼D:豆沙是红豆宝宝变的。 (评析:通过这一环节,发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的,在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品,发挥了他们的自主性,同时激发了他们的兴趣。) (2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 (3)看照片,请豆宝宝检查。(听录音) (评析:孩子们自由选择,并依据自己的生活阅历自由送它们回家,再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发觉错误,以他们为中心,提高他们的参加性,同时在集中留意力看听时,对豆制品已经有了肯定的熟悉。) 4、小结:小朋友们真棒,豆宝宝很快乐,要感谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的养分价值,所以我们要多吃、常吃豆制品,让我们身体长得棒棒的! 活动评析:本次活动采纳农村特有的资源:黄豆、赤豆、绿豆,这三种豆也是孩子们常见的、比拟熟识的,较为他们承受。在活动中,让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆,一系列的自由探究,吸引了孩子们的留意力,也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、开心地气氛中,不仅把握了一些豆豆的特征和用途,还知道了它们所做成的相应的豆制品,发挥了他们在活动中的主动性,以孩子为中心,自主性有了肯定的提高。
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