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课题月月花课时一课时授课对象二年级教学目标1学会本课16个生字,正确、工整地书写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3朗读儿歌,初步了解各个季节的花。教学重点1学会本课16个生字,正确、工整地书写8个字2正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教学课件、花的图案、有花名的叶子。教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程一、激趣导入今天我们将走进一个花的世界,一块儿去欣赏月月花。二、读文识字1自由轻声地读课文。(要求:借助拼音读准字音。)2同桌合作读文,并帮助小伙伴读准字音。3女孩子来试着读课文,男孩子看着课文,仔细地听,看看他们字音是否读准了,句子是否读通顺了。4女生读文,男生评议。(字音读得是否正确,句子读得是否通顺。)5再齐读这些词,一个词读两遍。(学生齐读)6学生分组认读生字。三、读文体会1读了这么多遍生字,又读了这么多遍词,接着用自己喜欢的方式自由地多读几遍课文,一边读一边看上下的图,认一认哪个是水仙花,哪个是杏花。不清楚的地方可以问问同学或是老师。认得认真的孩子,老师就奖励他一朵花。(教师巡视,发花)2做“找花”的游戏。3生字读得很准,花儿也认识了,接下来自由地读一读课文,你最喜欢什么花,就多读什么花。(学生自由读文)4反馈读文,教师适时指导5.练习背诵:(出示课件,引导学生随音乐背课文。)三、练习写字1出示田字格中的生字。2学生认读,扩词。3. 指导书写四板书设计月月 花月+花名+特性教学反思我真切地感到:在课堂教学中,要寻求多样化的教学方式,创造性地运用讨论式、合作式、探究式,使教学形式由单一转变为多样,教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放,并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化,一个手势,一个眼神,一个微笑,都能给学生激励,从而激发学生的学习欲望,提高自我发展的信心。
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