让我再试一次活动目标：引导学生不怕困难和挫折，做事情有恒心、有毅力、不胆怯，培养学生顽强的意志力。活动重点及难点：让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力，这样才能把事情做好。活动准备：教师：多媒体课件，一张A4纸。活动过程：活动一：变魔术。师：同学们，老师今天要给大家表演一个魔术，你们想看吗？（生：想）可是老师这个魔术才学了几天，还不是太熟练，如果老师表演得不好，请多多包涵哦。（把A4纸剪成九个小正方体，让其中一名学生用铅笔在其中一只正方形纸上做标记，掉乱顺序，老师找出做了标记的正方形。）第一次找，不成功。（生：老师，您再试一次。）第二次找，还是不成功（生：老师，您再试一次。）第三次找，终于成功了！师：一个小小的魔术，看似简单，老师却试了三次才能成功。真是不简单啊。活动二：孩子们玩堆积木。游戏规则：把五个相同形状的长方体积木堆叠在一起，堆叠的时候每两个长方体的接触面不能完全切合，要留又一点空隙。计算你试了几次才成功。师：孩子们，你们试了几次？（生：五次！六次！三次！）师：哦，孩子们，简单的堆积木你们都尝试了那么多次，这告诉我们呀，当我们在生活中遇到比堆积木更加困难的事情的时候，我们要多尝试几次，当我们尝试多几次后，我们就有经验了，当我们的经验越来越多的时候，我们就离成功越来越近了。活动三：园园的故事师：同学们喜欢听故事吗？在另外一所小学的二（1）班发生了一个小故事，想不想听？我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧！播放多媒体课件：园园的故事师：听明白了吗？谁是园园呀？她遇到什么麻烦了？（她忘记台词了）她真可怜呀，台下那么多老师和同学都看着她呢！你们想想她接下来会怎么做？（不知道怎么办、吓哭）我们接着往下听，看故事的结局到底是怎样的？（园园真棒，让我们也给她一点掌声吧！）今天，我们就来学习第12课让我再试一次（出示课题：让我再试一次）活动二、游戏-小魔术师：看到园园表演节目，付老师也想给你们表演一个节目，你们想看吗？（想）付老师表演的节目是魔术。1、学生看老师表演魔术。（这个魔术有趣吗？想学吗？）2、师生同演魔术，学生没有成功。（这么多老师都看着你们呢？怎么办呢？）3、再试一次，部分学生成功。（还有一些同学仍然没有成功怎么办）4、试第三次，更多学生成功。（你们发现了什么？）生：做事情做不好，多做几次就有可能会成功。活动三、身边的成功者师：我们班同学个个都很棒，而且多才多艺，其中有几个特别有才能，我们看看他们是谁。1、邀请两名学生讲述自己的成功故事（如何把字练好），以及字迹前后的照片展示。师：听到这些身边同学的故事，你又发现了什么？（每个人的成功都不是偶然的，都是付出了坚持不懈的努力才得来的。）活动四、在困难面前1、师：老师知道我们班其他同学都很棒，你们曾遇到过刚开始失败后来经过努力取得了成功的事情吗？2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子，在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了，你们能找到他是谁吗？（翻开书第80页） 你有什么话想对他说？3、那是不是所有的事情我们都要坚持做到底呢？（播放多媒体课件：学生不良行为的录相）师：那些我们不应该做的事情我们可千万不能坚持到底，最好一次也不做。活动五、名人故事会 1、师：有同学说，老师，有些事情，我一试再试，做了很多次都做不成，有没有这样的事情也发生在你身上？（学生讲述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有成功的事情。）师：遇到这样的事情我们怎么办呢？请一个人来告诉你们答案，他的名字叫爱迪生。（老师讲爱迪生经过1600次实验研制灯丝的故事。）师：现在你知道该怎么做了吗？是啊，有些事情确实是很难做好，可是要想成功，还是只有一个办法-那就是再试一次，哪怕试1600次，世上没有失败的人，只有中途放弃的人。2、师：课前老师布置同学们收集名人成功的故事，你们准备好了吗？跟同学们交流交流吧！（生讲王义夫等名人坚持不懈努力取得成功的故事。）这么多的故事，都说明一句话-那就是世上无难事，只怕有心人，这是付老师最喜欢的格言，我把它送给你们，你们有什么好的成功方面的格言要送给老师和同学呢？3、（生交流课前收集到的成功方面的格言）4、教师总结：有这么多的名人故事和这么多好的格言伴随着你们，老师相信在以后的学习和生活中，我们班同学再也不会被困难和失败难倒，而是会勇敢地对自己说一句让我再试一次，我一定能行。靠着坚强的毅力和顽强的恒心夺取生命中一次次成功。活动六、伴着歌声走向成功师：最后老师送给你们一首好听的歌，这首歌的名字就叫再试一下，让歌声伴着你们走向成功（师生随歌声律动，结束本课）。