资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
分课时教学计划第7课垂 直课型新授课教学课时1授课时间2011-11-9主备课人荆鹏昊使用者学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标1、通过探索图案规律的活动,进一步认识互相垂直的直线; 2、会用字母表示互相垂直的直线;点到直线的距离的概念。教学重难点重点:垂线、垂直的概念和与垂直有关的直线、线段的性质。难点:如何观察图案规律活动,抽象出互相垂直的直线的概念。教学用具准备多媒体教学辅助工具 三角板、量角器教学方法观察分析归纳总结板书设计 4.6 垂 直一、创设情景,导入新课二、探索新知发现:1、如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直 2、直线互相垂直是两直线相交的特殊情形互相垂直的两条直线的交点叫做垂足 3、基本性质:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 直线外一点到该直线的垂线段只有一条。三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业。步骤教学流程个性化设计一、创设情景,导入新课二、讲授新课三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业一、创设情境,导入新课。教师和学生一起演示:用一张纸,先把它随意折一次,再把折得的直边对折。把这张纸展开得到两条折痕AB与CD。小结:如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直(引入课题)垂直互相垂直的两条直线所成的四个角都是直角。二、讲授新知。1、 观察图形,你能按相同的规律接着画下去吗?(学生观察图形)直线互相垂直是两直线相交的特殊情形。图中,直线AB、CD相交于点O,BOC90,此时我们就说直线AB与CD互相垂直,记作:ABCD或CDAB。其中AB叫做CD的垂线,CD也叫做AB的垂线。互相垂直的两条直线的交点叫做垂足如果用l,m 表示这两条直线,那么直线l与m垂直,记作lm。垂足为O点。铅垂线与水平线也是互相垂直的,是垂直的特殊情况。如何作出两条互相垂直的直线?利用三角板(直角)作出两条互相垂直的直线。也可用 量角器作。利用方格纸上的现成的成垂直的直线。探究垂直的基本性质:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 直线外一点到该直线的垂线段只有一条。画线段或射线的垂线就是画它们所在的直线的垂线,线段的垂足有时在延长线上。三、应用新知。 课本 随堂练习 试一试四、本课小结,整理知识。了解垂直的概念与表示法。点到直线的距离,点到直线的垂线段的概念。学会用三角板或量角器画过一点的已知直线的垂线。垂线的基本性质。五、布置作业。1、课本 习题4.6 1,2,3教学反思呈现现象改进措施教案签阅
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号