一年级项链教案 一、教学目标一知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾二能力目标正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的的词语三情感目标：了解课文内容，知道大海的项链是什么，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了高兴。我们要爱护我们的环境，爱护我们的大海。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学办法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：2课时七、教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们看见过项链吗？今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你知道他是用什么材料做的吗？我们去看课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题?项链，让我们去读课文。三、学习生字一初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。二学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。ln yu xio zhe xing h bi w gu hu jn bi de蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 白 的2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，示例学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾，认识禾字旁“禾结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。三我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字一带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读一课一领读二去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规那么1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、说一说课文我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段一个自然段都要另起一行，开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。，几个问号“？，几个感慨号“！，几个省略号“等。今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。三、朗读课文，初悟课文一老师示范朗读课文看图片或者课件出示图片二学生自己朗读课文一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？2个自然段2、你是怎样确定的？这篇课文有2个段落开头空两格处3、同学们齐读第一自然段1请同学说一说第一自然段有几句话？3句话2你是怎么确定的？这个自然段有3个句号。3大海什么样？蓝蓝的，又宽又远4沙滩什么样？黄黄的，又长又软5浪花什么样？雪白雪白的6什么是海螺？