学 会 合 作（心理辅导活动课教案）俞菁活动理念：合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。活动目的：1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动重点：1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 辅导难点：1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 辅导前准备：多媒体设备、电脑课件、表格、信封、纸张等。一、活动过程：（一）在游戏活动中了解合作1、 热身活动（拍手游戏）同学们，让我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击自己左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个直到用五个手指一起拍。老师喊一二三四五六七八时用一个手指，二二三四五六七八时用两个手指，依次类推，大家会了吗？2、导入课题教师归纳：一二三四五声音越来越响，响亮的声音来自于大家的合作！今天，就让我们一起来合作，（课件出示一双紧握的手及课题）就像这双手，紧紧地握在一起。同舟共济，向着目标努力! （课件出示游戏：同舟共济） （二）在合作的游戏中学会合作 师：有这么一个真实的故事：在一个风雨交加的夜晚，山洪突然爆发，小山村里的村民们惊慌失措，纷纷爬上屋顶。在这紧急关头，解放军叔叔开着船赶来营救村民了。现在，我们就是这个小山村的村民，村民们，我们要同舟共济，共度难关。（课件内容：小山村+风雨声）课件出示：同舟共济动画 开始 游戏 1、讲清要求：（出示道具船，）师：这就是一条小船，（把它放在地上）小船迎着汹涌的洪水已向我们驶来，哪一组村民先来，我们要一起站到这条“小船”上，谁也不要落水。请一组同学到前面来。4人 （学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。） 师：大家为什么要靠在一起呢？ 预设：（ 生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都能上船。） 师：这一组合作得很好。第一批村民顺利到达安全地带。2、眼看洪水即将冲毁房屋，村民的生命危在旦夕，解放军叔叔看到一个屋顶上有6位村民，便连忙去营救。师：我们能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？一组同学上来试一试，6人。 （学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。） 师：大家为什么相互拉着、拽着呢？ 预设：（生：船小人多了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。） 师：真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。这次合作得真不错！又一批村民脱险了。 3、 情况越来越糟，洪水越来越凶猛，还有8位村民在屋顶，他们能安全脱险吗？ 8位同学上来。师：我们想想该怎么站？ （几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把脚都站在“小船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。） 师：刚才大家在一起商量什么呢？ 预设：（ 生：我们商量一下，每个人抬起一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，才能站上去。） 师：为什么都用一只脚站着？ 师：为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？ 师：遇到困难，大家能一起商量，团结合作，共同度过了难关，村民们，我们已经安全脱险了。（鼓掌！） 4、小结：这次合作，我们有什么感受？ 在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！ 板书：合作力量大！ （三）联系生活，深化理解1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?2、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。3、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（多媒体出示）出版一本书；制造一辆汽车；唱一台好戏；三峡工程。4、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!随机提问 ：你能具体说说吗？（搞清洁卫生、蓝球比赛、诗朗诵、出黑板报、做值日、小组学习、合唱、足球赛、医生做手术、造房子、拔河比赛）是呀，在赛场上，合作为我们的班集体赢得了荣誉；在学习上，合作帮我们战胜困难；在游戏中，合作使我们玩得更开心。5、师：其实在我们学校也有很多合作的机会。比如：放学后，班级里要打扫卫生，如果有同学不认真做，不合作，那么卫生就搞不好了，要搞好卫生，编排好值日生安排表可是一个重要的前提。6、下面请各小组进行一次合作，编排值日生安排表 要求：各小组根据表格进行安排。各小组编排好后马上坐好，由组长轮流汇报。教师分发表格。学生开始编排。教师巡回指导。交流（1）组长汇报编排结果，说说编排理由（怎么分配？为什么这样分配？）（2）随机 采访组员并评价：组长：安排时出现矛盾了吗？又是怎么解决？（老师相信，在组长的带领下，同学的合作下，大家一定能打扫好卫生。） 倒畚箕的同学：你要等同学扫好地后才可以做，那你之前干什么呢？（相信你会给这次打扫工作画上一个圆满的句号）擦黑板的同学：你擦好黑板后干什么呢？（你真会和同学合作）拖地的同学：在扫地时，你还不能拖地，你会怎么做？（这组同学真会合作）扫地的同学：你扫完地，该怎么办？（有了像你这样愿意合作的同学，你们会很快完成打扫任务）6、师:刚才的合作很成功。但这只是纸上谈兵，到底哪个小组能在实际打扫中合作成功呢？课后，让我们进行一次课外实践合作任务。（四）在参与中感悟合作师:现在让我们人人动手合作完成一个任务。请听清要求。课件出示：合作任务：大家一起把信封里的内容合成一句话，贴在卡纸上；完成后，由组长把卡纸贴在黑板上。组长拿出卡纸和信封。其他同学继续坐好。活动开始，教师巡视，帮助。师：让我们把这些句子送给大家，好吗？依次分组站起读句子。附：句子1、我帮你,你帮我,朋友永远来帮助。2、合作盛开友谊花，朋友多了力量大。3、让我们在合作中，心往一处想，力往一处使。4、齿轮与齿轮合作会转动，人与人合作才会成功。5、生活处处有合作，合作是件快乐事。6、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 （五）总结： 这节课，俞老师与大家合作得非常愉快，生活中处处有合作，合作真是一件快乐的事情。也祝大家今后在生活学习中多与别人合作，合作成功，合作愉快！ 课件出示：祝大家合作愉快！音乐响起。