关于初中化学化合价的教学反思本节内容是在学习元素、元素符号、的基础上，进一步引出的概念化学式，让学生学好本课知识，对于学习利用化学式的计算、化学方程式的书写有很重要的意义。为此，通过设计了对几个化学式的观察、单质、化合物化学式读写，目的就是让学生通过自己的观察，加深对化学式的理解，让学生通过讨论交流，找出它们的读写规律。一、自我感觉本节课的优点有：1、授课时脉络清晰、节奏明快，教学效果较好。2、知识点讲解难度适宜，符合九年级学生的认知水平和要求，并给学生提供了多种记忆口诀（包括我自己在中学时总结的一个便于记忆的口诀）。3、练习题的选择富有针对性，能照顾大多数同学，达到了巩固知识的目的。从整个课堂来看，顺利地完成了教学任务，学生的掌握较好，做题的正确率较高。4、.能够突出以学生为主体，教师为主导，讲练结合。教学中注重对学法的指导，能关注学生对知识的掌握情况。二、值得反思的地方是：1、教学内容抽象，但通过介绍我自己学习的经历和学习方法，学生的积极性还是较好。2、在化学式的书写练习中没有让学生能及时认识发生的错误和正确的结果和方法；在有些表述问题的表达中我认为有些不太准确；3、学生不能够很快地记住化合价，原子团的记忆学生需要较多时间来学习。4、对学困生进行了关注但由于课时较紧关注度不够，应给他们多留些时间，多关注他们的学习。