爱如茉莉教学设计一 . 教学目标：1. 认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；会写其 中 9 个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2. 通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的 内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是 让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3. 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的 空间里学语文，受到情感的熏陶。二教学重、难点： 真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、 是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。三教学设计第一课时（略）第二课时一课时目标：1. 通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的 内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是 让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。2. 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。二教学过程（一）新课导入1 . 同唱爱的奉献引入新课2 检查听写，同位互批3 让学生谈谈对课题的理解。板书爱如茉莉（二）感受茉莉花的特点1 品读文中描写茉莉花的词句2 谈谈茉莉花的特点（三）感受父母之间如茉莉般的爱1 品读文中描写父母之间爱的细节 流程：找相关语句 多种形式的读分析细节（注意关键词语的作用）再次品读（集体品读文中的两三个细节，小组内交流剩下的 细节。）（四）联系茉莉花与父母之间的爱，感悟真爱如茉莉（五）拓展1 说说：亲人之间爱的细节2 联系课文指导写作（ 六） 总结课文世间并不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛三板书设计爱如茉莉茉莉父母平淡无奇幽香缕缕实实在在反思：一年来我在整体教学和主题教学上作了一些 探索，这次的教学设计也是从整体入手，以爱为主题的， 同时注意了与实践的联系与写作的结合。至于教学效果 如何，有待课堂的检验。