资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
心理健康教育月活动方案一、活动目的加深同学们对心理健康知识的理解,解决一些在学习、生活中产生的心理困扰,帮助同学们树立健康心理意识,学会自我调节心理状态,培养健康、健全人格。二、活动主题:关注心理健康 构建典范校园三、活动对象:全体学生四、活动时间:*.5.3*.5.30五、活动内容:(一)心理健康月活动启动仪式 活动时间:下午活动时间活动对象:高一、高二心理委员、班长活动形式:召开动员大会宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。(二)心理健康手抄报比赛参赛年级:高二年级时间:5月3日5月20日要求:围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等,内容积极健康。其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。每班于5月16日前上交2份作品予以参评。5月17日5月20日进行优秀心理手抄报评选。5月23日5月30日进行优秀心理手抄报展览。 (三)心理剧大赛为进一步加强我校心理健康教育,使更多学生学习和了解心理调节方法,掌握心理健康知识,通过互动情境有所体验和思考,提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力,形成正确的心理健康观念,展现学生的青春风采。特举办“青春舞台 我来展示”学生校园心理剧表演大赛。1、校园心理剧简介校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发同学们对身边生活的体验,关注自我心灵的健康,进而达到宣泄、释压和领悟的目的。2、活动主题按照“青春舞台 我来展示”主题范围的要求,科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题,同时要做到主题鲜明。3、设计参赛剧本各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活,具备真实性、代表性;要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为,引导学生模仿一种正确的行为方式。4、评分标准4.1剧情曲折,富有戏剧性。(25分)(1)能准确解读人物心理,心理学术语使用恰当。(2)人物刻画特点鲜明,富有个性。(3)语言精练优美,富有感染力,能给人启迪意。(4)对校园一些心理问题有一定预见性,并能给出合理的解决方案。(5)有一种或多种心理剧手法的运用,如独白,角色互换,镜观,空椅子等。4.2表演流畅自然,注重细节表现。(25分)演出富有感染力,表达感情准确,能带动观者的情绪,形象逼真,配合默契,应变灵活,言行能很好地展现心理活动4.3剧本圆满,剧情围绕主题;(10分)4.4道具精良,服务剧情,使用恰到好处(20分) (1)道具使用能准确表现剧情场景,道具切换快速安静。(2)服装要能准确表现人物身份。4.5总体印象。包括精神面貌、态度认真,着装整洁,举止大方等。(20分)5、具体要求5.1每班一个心理剧,时长58分钟。5.2剧本均要求打印成电子稿。6、时间安排5月3日5月6日各班准备并提交剧本电子稿5月9日5月10日教育处审核剧本5月10日5月20日各班排练5月23日进行心理剧表演大赛5月底推荐优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。7、奖项设置优秀剧本奖二名;最佳表演奖二名;优秀组织奖二名(四)心理减压团体辅导1、活动背景及意义:随着高考的临近,高三学生的学习和生活变得紧张,为给即将迎战高考的高三学子们科学调试心理,提高学习效率,最终决胜高考,开展心理减压团体辅导活动,让他们轻松减压,宣泄焦虑、烦躁等不良情绪。2、活动主题:释放压力,从容冲刺高三年级心理减压团体辅导3、活动目的:通过短时间的气球游戏活动,达到放松心情、减压助考、凝聚意志、调适心态的目的。4、活动时间:5月9日5月13日下午 5、活动地点:同心楼五层心理团体辅导室 6、活动方式:学生自愿报名
收藏 下载该资源
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号