英国资产阶级革命教学设计教材分析 英国资产阶级革命不仅为本国的资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映出了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方的近代化进程提供了榜样和示范的作用。学情分析 九年级学生面对的功课压力较大，作为历史课孩子们通常不是很重视导致孩子对自己知识的把握要求不高。但同时随着年龄的增长一部分孩子对五彩斑斓的历史世界开始关注。教师教学中尽量把历史语言通俗些贴近生活些，激发学生的兴趣，注意利用现有资源,挖掘教学潜力，使学生印象更加深刻。知识与能力：通过学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；权利法案的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。过程与方法：通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的重大进步。教学重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。教学难点英国资产阶级革命的曲折性教学过程教学步骤教学活动设计意图导入新课出示英国国旗、地图，根据国旗含义简介英国的地理环境和组成部分，思考这个只有24.4万平方千米的小国家，为什么能一时左右世界的局势吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。学习新课英国资产阶级革命爆发的原因指导学生自学课文，探讨“资产阶级革命为什么会爆发？”教师在学生回答的基础上，指导学生通过查理一世的君权神授和税收材料加强趣味性。以便使学生在愉悦中体会专制的残酷与落后。指导学生看第一个自然段，使学生了解英国的发展状况，强有力的资产阶级和商品经济的发展是不是受到了束缚？英国的阶级关系有哪些变化?培养学生自学能力和分析问题能力。学生可以看过后，读出相应的内容也可以总结出相关的回答。通常孩子们只能找到关于革命爆发原因的斯图亚特王朝的专制统治。 使学生体会英国封建体制下已经是暗流涌动。以便得出结论封建专制统治阻碍英国资本主义的发展。英国资产阶级革命的过程教师出示苏格兰起义资料，指导学生阅读资料，提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？出示英国议会大厦图片，介绍英国的议会制度，让学生明确理解长期关闭的议会重新开会是英国资产阶级革命开始的标志。出示英国内战示意图、“1649年查理一世被处死”图片，播放“克伦威尔”录像片和处死查理一世录像片，“斯图亚特王朝复辟”和“光荣革命”资料等，指导学生阅读P6869课文，在此基础上使学生了解英国资产阶级革命的过程。动脑筋：对下面两人的对话，你有什么看法？男生：“1688年政变，没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。”女生：“1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。”培养学生的探究能力和自学能力，引导学生主动学习。学生根据资料阅读课文了解英国议会的历史，归纳革命爆发的导火线、开始的时间、标志、领导者，讲述战争的主要经过。培养学生全面看问题能力。英国资产阶级革命的历史意义指导学生阅读P69课文，了解英国资产阶级革命的历史意义。通过学习使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。完成对学生的学法指导。课外探究阅读下面这段资料，联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治制度作一简单对比。 康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”培养学生古今对比和中外对比的能力。板书设计第13课 英国资产阶级一、英国资产阶级革命的原因1、资本主义的兴起和发展2、斯图亚特王朝的专制统治二、英国资产阶级革命的过程1导火线 ：苏格兰起义2开始标志：长期关闭的议会重新开会3领导人：克伦威尔4内战：16421648年5处死查理一世：1649年6克抡威尔统治7斯图亚特王朝复辟8结束：宫廷政变（1688年）9颁布文件：权利法案三、英国资产阶级革命的历史意义推翻确立扫清推动课堂小结学习本课，主要从英国资产阶级革命原因、经过、影响三个方面去掌握相关的基础知识。关于革命原因，要认识英国资本主义的发展与专制王权之间的矛盾是革命的根本原因。革命的经过比较复杂，除了了解在克伦威尔的领导下，议会军取得了两次内战的胜利外，还需认识英国资产阶级革命的反复性与曲折性。革命的影响主要体现在权利法案的颁布，权利法案的颁布以法律的形式确立了议会的最高地位。君主立宪政体的建立，对欧洲乃至世界都产生了重大的政治影响。