教 学 计 划（2014-2015学年度第一学期）年 级 四（3）班 科 目 科 学 姓 名 曹 志 发 教 学 计 划班级四（3）学科干部姓名科代表一组二组三组四组张 恒葛 琪任琰宇刘洛希雷彤彤重点培养的优生张 恒 葛 琪 任琰宇 刘洛希需转化的学困生 曹平安 白海洋 李宇杰 安洪妃 教材分析科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。教学目标要求知识让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法；用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性；经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。能力从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料，提高学生的动手操作能力。品德让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。学情分析我们四年级学生，学习成绩两极分化严重，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。完成目标任务的具体措施 1.上好每节科学课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。2.认真批改学生作业，及时订正，学困生做到面批。3.出好每课一练，每周一练的测试卷，题型要做到新颖，具有针对性，安排在校完成。4.对学困生要做好补缺、补差工作。 教研教改研究专题及主要措施教研教改研究专题：1.让探究成为科学学习的主要方式；2.树立开放的教学观念；3.悉心地引导学生的科学学习活动。 主要措施：耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。教学辅助活动1.利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。2.精心准备课件、提高授课质量。3.开展多科课内外活动。4.小组合作学习，培养学生的合作、交流意识审核意见授 课 进 度 表时间周次单元章节授课内容课时备注9.1-9.511我们关心天气； 天气日历29.8-9.1221温度与气温； 风向和风速29.15-9.1931降水量的测量 云的观测； 29.22-9.2641总结我们的天气观察；能溶解一些物质29.29-10.352水能溶解一些物质；机动210.6-10.1061物质在水中是怎样溶解的110.13-10.2472液体之间的溶解现象210.27-10.3182不同物质在水中的溶解能力211.3-11.792溶解的快与慢；211.10-11.14103100毫升水能溶解多少克食盐211.17-11.21113分离盐与水的方法（一）；机动211.24-11.28123听听声音；机动211.14-11.20133声音是怎样产生的；声音的变化；212.1-12.5144探索尺子的音高变化； 212.8-12.12154声音的传播；机动212.15-12.19164我们是怎样听到声音的； 机动212.22-12.26174总复习212.29-1.2183复习1.5-1.91.12-1.16