模拟电子技术课程设计报告设计题目： 声控闪光灯 学 院 电气与电子工程学院 班 级 电1005-8班 学 号 201026 29 姓 名 贾凤安 成 绩 指导教师 马月辉 完成日期： 2012 年 6 月 23 日声控闪光灯的设计一、 设计任务和基本要求 设计任务：设计一个声控闪光灯 基本要求：声音由麦克风拾取，led灯能随着环境声音的强弱起伏而闪烁发光，当有声音时闪光灯发光，并且在一定范围内随着声音的大小闪光灯的亮暗发生变化，声音越大越亮二、 设计过程1设计电路2电路原理2电路原理静态时，VT1处于临界饱和状态，使VT2截止，LED1和LED2皆不发光，R1给电容话筒MIC提供偏置电流，话筒捡取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号，经电容C1送到VT1的基极进行放大，VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路，只要选取合适的R2、R3使无声波信号。VT1处于临界饱和状态，而以使VT2处于截止状态，两只LED中无电流流过而不发光，当MIC捡取声波信号后，就有音频信号注入VT1的基极，使VT1工作在放大状态，VT1的集电极电压上升。VT2导通，LED1和LED2点亮发光，当输入音频信号较弱时，不足以使VT1退出饱和状态，LED1和LED2仍保持熄灭状态，只有较强信号输入时，以光二极管才点亮发光，所以，LED1和LED2能随着环境声音（如音乐、说话）信号的强弱起伏而闪烁发光。3电路仿真各参数选定后，必须先用multisim软件进行仿真，待仿真与预期实验结果完全一致说明参数选择正确才能进行电路的实际焊接，如果与预期结果不一致须检查电路或重设参数重新进行仿真直到与预期结果符合。电路仿真在电路设计中必不可少，先进行了仿真并根据仿真结果焊接电路可以避免元件的损坏和焊接的高效性。4电路元件元件名称数量型号电阻R114.7KR211MR3110K电容C111UFC21100UF三极管29014发光二极管2黄色直流电源13V5电路焊接根据仿真电路焊接实际电路，正确掌握电烙铁的使用，注意区分三极管的C,B,E极，发光二极管的阴极和阳极，在焊接过程中要有足够的耐心，细心。6功能实现焊接完成后，接入3V电源，无声音时三极管不发光，有声音三极管发光，并且在一定范围内声音越大发光越亮。7外观各元件在电路板上合理布置，看起来大方 ，美观，干净，简单。三、 参考文献模拟电子技术基础简明教程 教育出版社 杨素行主编模拟电路实验与课程设计 石家庄铁道学院电工基础教研室 王小平主编全国大学生电子设计竞赛训练教程 电子工业出版社 黄志伟主编四、 设计总结 通过本次的课程设计让我更加深刻理解模拟电路的相关知识，巧妙地把这门课程应用到现实生活中，在本次课设中，让我感觉了，自己所学知识的溃乏，验证了古人说的“书到用时方恨少”这句话，所以我们要反复的学习学过的知识。通过课程设计，锻炼了我们的动手能力。还体现了同学们之间的团队精神，每个人都参与进来，让我们感受到了课设的乐趣，在欢乐中我们学到了很多的知识。 我们认为，在这次课程设计中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，我们通过查找大量的资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考，动手操作的能力，在各种其它的能力上也都有了提高。更重要的是，在实验上，我们学会了很多的学习方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。面临社会的挑战，只有不断的学习，实践、再学习、再实践。