低碳校园活动总结模板三篇_工作总结 【篇一】 口能减排工作是构建社会主义和谐社会的重大举措，为全面推动“节省型、友好型、廉政型”校园建立，现结合学校实际，特总结如下： 学校节能减排活动要严密结合“创立节水型校园”工作而开展，训练大家“从我做起，从小事做起，从现在做起”，扎实做好节能减排各项工作。 1.开一次会。学校利用校会升旗时间，进行20xx年节能宣传周和全国低碳日活动启动仪式，向全体学生发出活动建议，通报活动安排和要求。安排班级召开以“节能有我，绿色共享”为主题的班会。 2.上一堂课。学校组织学生收看节能低碳专题片和宣传展板。 3.参与一次实践活动。学校组织学生统一回收废旧电池活动；发动学生编写节省用水好习惯、好方法、好措施等。 4.开展一次征文撰写和点评活动。结合语文教学实际，开展一次以节能、低碳为主题的作文撰写和点评活动，使学生更加深刻理解节能低碳重要意义。 5.加强学校水、电及办公耗材的治理，厉行节省，杜绝铺张，并完善节能减排相关制度。 工作要求 1.加强领导，组织落实。学校成立节能减排工作机构，并把节能减排工作纳入议事日程，真正做到让每一位师生员工都参加到这一活动中来。 2.分解任务，明确责任。学校层层分解工作任务，落实责任，建立考核评价制度，并将加大经费投入，在人力、物力及经费等方面赐予支持，以保证节能减排工作的顺当完成。 3.检查指导，标准治理。为保证各项节能减排工作任务的落实，学校必需加大监视、检查力度，标准治理，在工作中指导广阔师生和教职工仔细开展节能减排活动。对检查中发觉的问题要准时解决，对遇到的重点难点问题要制定措施逐个化解。 4.收集资料，准时上报。要重视相关资料的收集整理工作，并准时将涌现出的典型推举给媒体进展宣传。 到达活动的目的： 1.建立健全节能减排规章制度，形成节能减排、爱护环境、创立节省型校园的长效机制。努力使学校水、电、办公耗材等费用开支比上年度削减5%。 2.通过大力宣传、强化训练、任务分解、监视检查等措施，使广阔师生和教职工坚固树立节能意识，养成良好的节能习惯。 【篇二】 本班乐观地响应了学校的号召，与20xx年6月6日在本班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们赐予了高度的重视和支持，并乐观参加其中，使本次活动受到了较好的效果。 本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参加其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。 低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得非常的活泼，结合自身对低碳环保的学问，发挥平常熬炼的沟通水平，走入社会中，提倡人民群众乐观参加到其中来，在与群众们的沟通中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应当乐观提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着肯定的重量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所盼望看到的。 我们应当从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，到达低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为 以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动的简要总结，类似低碳环保的训练与活动我们会坚持不懈的开展着，培育自身与广阔社会群众的低碳环保意识，为建立和谐社会而不断的努力。 【篇三】 依据上级通知安排，结合我校实际状况，针对校园师生中存在的问题为训练重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排训练活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，乐观引导广阔教师和学生正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下： 一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作供应了保证。 学校领导高度重视，把开展节能宣传训练活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、详细实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。 二、突出了低碳节能宣传主题，提倡了低碳生活方式。 学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育训练活动，先后进展了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的训练活动。6月中旬，为乐观响应20XX年“节能低碳新生活训练系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的气氛。一时间，校园内“今日，你低碳了吗”成了流行语。 三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。 1、开展了一次面对全校师生的节能建议活动。 在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出建议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导学生以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。 2、在根底年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。 3、在校园内利用黑板报、播送站开展低碳节能学问宣传。 为低碳节能周制造了良好的宣传舆论气氛，利用学校各班级的黑板报组织学生进展了一期低碳节能学问的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能学问；发挥校园播送站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。 4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题训练班会。 6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进展演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲自制作环保袋.各班八仙过海，丰富了低碳训练的形式，提高了训练的实效。 5、将低碳节能纳入班级治理评比，强化外在监视。 每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进展量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进展批判扣分并准时通报，从而有效的催促了各班对电灯的治理。 总之，整个训练活动的开展以年级组班级为主，学生乐观参加活动。通过专题训练活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。