第二单元 以思想风采为专题（演讲、书信）（一）达成目标1、知识与能力：领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧；掌握演讲辞和书信的写法。2、过程与方法：增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法3、情感态度价值观：感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。（二）各课基本内容敬业与乐业（演讲辞）表达作者的从业观和人生的价值取向。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说文章对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的颂扬，对人类正义和良知的呼唤。傅雷家书两侧分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功两事，并从两方面表达傅雷对人生的深刻感悟和对儿子的殷切期望。致女儿的信作者在信中对女儿爱情启蒙，并感受“爱情”的真谛。（三）单元教学要求让学生在语境中理解、积累词句，把握好口语和书面语特征，掌握演讲稿和书信写法。（四）综合性学习内容：让学生树立正确的人生观，形成良好的品格。形式：通过主题演讲会，学会写讲稿、书信，提高口头和书面表达能力。目标：通过“微笑着面对生活”的主题演讲会，交流人生体验，养成良好品格，树立高尚情操。5 敬业与乐业梁启超教学目标知识目标1积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。2积累记诵文中的经典语句、格言。3体会演讲的口语特色。能力目标1把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。2初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。3揣摩语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的行文特点。情感目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。教学重点1把握文章的主要观点和思路。2体会演讲和口语特色。教学难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。课时安排：二课时教学步骤第课时一、导语设计俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作 到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”？我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章敬业与乐业或许会给我们极大的启示二、资料助读1作者简介梁启超（18731929年），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，主要著作清代学术概论、墨子学案、中国历史研究法、中国近三百年学术史、屈原研究等均收入饮冰室合集（148卷，1000余万字）。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。2演讲的基本知识提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。. 关于议论文的常识(1)表达方式：议论(2)三要素：论点、论据、论证论点：作者的见解和主张。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。论据：提出论点的理由和根据。事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。 论证：用论据证明论点的过程和方法。常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。举例论证：典型事例。道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。比喻论证：打比方。对比论证：正反相互对立的事物比较。论证方式：立论和驳论(3)结构：（三部分）提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）提出论点分析论点得出结论三、诵读，整体感知文意疏通字词障碍（详见教材）过渡：敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题：、演讲中哪句话最能体现作者的观点？本文的中心论点是：“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。、作者先后谈论了哪几个问题？作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。3、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。4.依据议论文的基本结构划分文章结构。见教材四、研读揣摩学生自读课文段，思考下列问题：、试解释中心论点的含义。、作者在论证“有业之必要”时，作者运用了哪些论据？用了哪些论证方法来阐明?作者在论证“有业之必要”时，运用了道理论据和事实论据（道理论据引用孔子的话，事实论据举出百丈禅师的故事）；运用举例论证：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。道理论证，引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。、作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？先解释什么是“敬”：引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻丈人承的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话、孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”五、拓展延伸文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。教师点拨：那些凡人做的琐事，能做到忠实圆满地完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？六、作业、摘录并积累文中的经典语句、格言。、积累生字词。)敬业乐群。 礼记)安其居，乐其业。 老子)饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子）)一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）)百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。庄子)坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）)用志不分，乃凝于神。（庄子）10)素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）七、板书设计第课时 一、复习巩固 1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。 2.回顾本文论点及文章结构 二、研读揣摩 学生自读课文8-9段，并思考。 （多媒体投影出示问题组） 1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。 作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？作者主要运用了事例论证和道理论证。 3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。三、质疑问难学生发问。学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，教师可做适当引导。教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可去掉？鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。四、探讨文章的语言特色过渡 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充，最后多媒体出示：1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！”2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。五、对“业”的理解有业 敬业 乐业要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。业：不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。六、课堂小结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。七、运用提升领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。然后写一篇300字左右的小作文。八、板书设计6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果教学目标知识目标1把握两位杰出人物的思想。2掌握演说的特点。能力目标1揣摩雨果包含激情、诗化的语言。2运用文中方法写作演讲稿。情感目标1欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义 色彩的演讲语言风格。2体会两位杰出人物的人格和思想光辉，学习其精神。教学重点从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。教学难点学生对时代和思想背景陌生。 课时安排：一课时教学过程第1课时一、导入新课1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，即1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士维克多雨果站在纪念伏尔泰的百年冥诞上，发表了一篇激情澎湃的演讲。（板书：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说）。二、走进伏尔泰、雨果，与名人零距离1、维克多雨果（18021885），法国作家。生于军官家族。主要作品有小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人九三年，诗集凶年集惩罚集历代传说集和其他许