红色的报春花 教案教学设计 教学目标1、学习本课4个生字，在预习时通过查字典理解“赐的意思，掌握“插的书写笔顺。2、了解故事的内容，通过品读词句，感受达尔文的“敢想、敢说、敢做的科学品质，从而理解课文最后一句话“我的花园里又多了一种新的报春花，英国又多了一种红色的报春花的含义。3、通过动画演示，了解报春花变成红色这一现象中的科学知识。教学过程一、揭示课题1、媒体出示：报春花每年的早春，当大局部植物仍是枯萎之时，有一种花却一簇簇地怒放了，它们或白或黄，开得则的赏心悦目，像是在迎接着春天的到来。人们都说它是春天的希望，所以称她为“报春花。指导读课题板书：报春花(2人)在一般情况下，报春花只有两种颜色：白色和黄色，今天，我们却要看到一种红色的报春花，这真是难得一见。谁来读好它？指导读课题板书：红色的报春花2、这就是我们今天要学习的课文。齐读课题：46、红色的报春花3、这朵红色的报春花与一个叫达尔文的人有关，课文的第一节就直接告诉了我们他是一个怎样的人，让我们一起来读一读。出示第1节这节课我们要通过品读语句体会他的敢想敢说敢做,想一想这又与他长大后成为一名科学家有什么联系呢二、品读课文，体会敢想、敢说、敢做。1、我们已经预习过课文，一定发现了课文中的对话描写比拟多，我请大家来读一读：一人做爸爸，一人做小达尔文，其余同学念旁白。2、读了课文，谁知道这红色的报春花是怎么来的？板书：46、红色的报春花变白色的报春花一体会“敢说1、居然把白色报春花变成红色的报春花，真是不可思议。难怪他会这么说谁来读一读。出示句子小达尔文自豪地说：“爸爸，这不是大自然赐给的，是我让它改变了颜色。2、句子中的“自豪就是骄傲、了不起的意思，谁再来“自豪地读读这句话？3、让我们带领自豪的语气一起来读一读。小达尔文自豪地说：从他如此自豪的言语中，结合课文第1节，说说你体会到了什么？敢说师：是呀，这句话能体现他的想、说、做，但是更能体现的是他的“敢说。4、文章中有很多语句都表明他是个敢说的人，让我们一起就来读读达尔文的话体会一下。师：读生：师：嗬！达尔文真是敢说，报春花只有两种颜色，他却要报春花开出许多颜色。当爸爸否认他的想法时，他又说生：师：达尔文居然还有了一个实现的方法，真是敢说。但最终，他真的变出一朵红色的报春花，他自豪地说生：师：你们觉得他敢说吗？二体会“敢想1、他不仅敢说还敢想呢！课文中有一句话直接写出了他的想出示句子2、指名读句。1人3、课文里是不是就这一处描写达尔文的想法呢？快速默读28节找一找？外表上看只有一处，能不能透过文字看到呢？你找得真好！说的内容就是想的内容，所谓“言为心生，有了想法才会说4、自己再把这些语言轻声读一读，体会他的想法。学生再读5、从达尔文的语言中读到了想法吗？光读到了，还不够，达尔文的想法其实是不同的，我们还要去读懂他的这些想法。6、你们可不要小看这个“想呀，前一个阶段我们读了许多科学家的故事，发现很多科学家的成功就与这个“想有关。“想有很多种，有奇思妙想、有联想、有构想、有预想、有猜测还有许多的想，你能在达尔文的身上体会到这些想法吗？小组讨论一下。师在巡视中纠正，如：有些想法很难辨别，构想是针对过程，预想是针对结果，看看哪个同学聪慧“爸爸，报春花只有白的和黄的两种吗？“要是红的、蓝的、黑的都有，那该多好啊！是呀，我们不难发现，世界上许多的创造都源于科学家的奇思妙想，所以它也是科学家的一种的科学品质“能，我看一定能！小达尔文自信地说。他跑到家里拿来一把喷壶，对爸爸说：“方法就在这里，要它开红花就浇红色的水，要它开蓝花就浇蓝色的水很会读文章呀，你读明白了达尔文对自己的妙想设计了实现的办法。科学家要成功，也离不开自己的构想。他想：我一定要让花儿改变颜色，变出一朵红色的报春花，给爸爸看看。联系“自豪地说理解最后，达尔文的实验成功了，而他在没有试验前对自己的实践结果就有了预先的想法。人类的许多创造都离不开预想。7、板书小结：看起来是一个简单的“想，却能够让我们读出它不同的含义，从这个“想字，我们看出了小达尔文的一种科学思维。8、让我们把这些对话再来读一读，感受达尔文的不同想法。言为心生，达尔文不仅敢说他还敢想3-5节他展开了奇思妙想，当爸爸否认他的想法时，他说7节要他开黑的花，要它开绿的紫的话他对试验的办法进行了构想，可爸爸认为他是乱来。小达尔文外表不作声，其实，他早对实践结果有了预想8节三体会“敢做1、“心动不如行动，我们看看他又是怎样去做的呢？他原先的构想是什么？最终的做法又是什么？请你们找出文中的语句。1生交流句子媒体出示句子。2指名一生读达尔文的构想，一生读达尔文做的句子。在两者的做法上你发现有什么不同？交流做法的不同在于浇和插教学“插的笔顺，生书空3“浇能理解，则“插呢？它是怎么会让白色报春花变红的呢？让我们来看一看这个试验。动画文字介绍红墨水通过茎部的毛细管被吸到花瓣上，把白色的花瓣染红了，这样的现象叫“虹吸现象。2、你觉得哪种办法更科学呢？则从当初的构想到最后改变做法，这中间可能发生些什么呢？出示在试验中，达尔文可能，于是他改变了做法。遇到困难、挫折、失败；会你们说的都是困难，则当他遇到困难后，达尔文可能又会怎样做呢？出示在试验中，达尔文可能，遇到困难后，他可能，于是他改变了做法。可见，达尔文的试验成功并不是偶然，尽管遇到了许多的困难，尽管寻求了许多的办法，但他敢于尝试、敢于实践，板书：实践最终找到了科学的办法使白色报春花变成了红色。难怪他自豪地说齐读3、达尔文敢于把自己的所思所想付诸于实践，并且获得了成功，爸爸又是怎样说的？出示爸爸冲动地举着手中的报春花说：“我的花园里又多了一种新的报春花，英国又多了一种红色的报春花。齐读4、爸爸所说的新的报春花就是指红色的报春花，难道在他的花园里、在英国真的多了一个新品种？是，红色的报春花到底是哪里来的？他是从土里长出来的吗？它不是新品种，因为它不是从土里长出来的，是红墨水染的板书：染5、这并不是报春花的新品种，为什么爸爸冲动地说生：我的花园里又多了一种新的报春花。师：爸爸从小达尔文的身上看到了他所具备的这些科学思维，看到了他所具备的敢想、敢说、敢做的科学品质，他看到了一个小小的科学家即将诞生。板书：科学品质敢生读出示长大后，达尔文成为了英国驰名的生物学家，他提出了震动世界的进化论。师：所以，爸爸冲动地说，他还说出示师：当时的英国人才辈出，在每个领域都有许多伟大的科学家这是工业革命中的一朵报春花、物理领域、医学领域生：读达尔文的资料师：他虽然没有真正培育出红色的红色报春花，但是，在爸爸的心里，在所有人的心里，他预示着生读：英国生物学界的希望附板书：46、红色的报春花英国科学界的希望染实践科学品质敢预想构想妙想白色的报春花.