小学高段语文教研组工作总结 201*小学高段语文教研组工作总结 小学高段语文教研组工作总结 光阴荏苒，又一个布满挑战的学期马上完毕。教研组的每一位教师工作都认仔细真做好自己的工作，治学严谨。他们以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有打算，有步骤地进展课程改革，不断提高自身的专业素养和力量。 一、专心，总有收获 1、仔细学习，专心备课。作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级教师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点。特殊是老教师祝少芳，常常将她丰富的教学阅历和多年的教学积存心得与年轻教师共同共享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，准时总结教学阅历，争取教学相长。 2、重点讨论课堂教学。教师们仔细对待自己每学期一节的讨论课，课前仔细钻研教材，吃透教材。特殊是年轻人上课有了很大的进步。固然，这和她们的努力是分不开的,也是“一帮一”教师辛勤劳动的结果。马晓梅、康杰、艾永萍、丁翠婷、陈红几位年轻教师虚心学习。他们撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战达标课，以多种渠道努力提高自身的业务水品，对一堂好课有了自己的认知。 每位教师在校本教研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进。 3.关怀爱惜每一位学生。要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员。正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的缘由。平常对学生进展学习目的、学习态度的训练，指导学生把握科学的学习方法，培育学生的自学力量。面对全体学生，大面积提高合格率，对根底差学习有困难的学生，做到了热忱急躁地个别辅导。在细节处关怀和爱惜学生，爱护学生的自尊心，提高学生的自信念，一有进步，准时表扬。以学生实际动身，有的放矢，循循善诱。每位教师还利用课后有利时机对差生进展辅导。放学后，总能看到很多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导。这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器。 4.反思中成长。每位教师都仔细听课，都到达10节以上，仔细撰写教学反思。每次听课后都能乐观沟通自己的意见看法。有思索就有收获。康杰、马晓梅教师的教学反思关注了教学的理念；丁翠婷教师思索较多的是教学思路；陈红、艾永萍教师关注到了教学的方法，着手细节处。反思中，不断提高自身业务力量。在这学期的青年教师达标课上，马晓梅、艾永萍的课直接被定位三级，康洁教师，丁翠婷教师的课被定为二级。 5.活动促成长。本学期，每位教师细心预备，为组内教师展现一堂公开课。从细心预备，说课，上课展现，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标上好这堂课。其他教师也是献 言献策，细心打造一堂高效课。教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台。 6团结在一起。六年级的教师在这毕业的关头更具分散力。四位毕业班语文教师心往一处想，劲往一处使。相互关怀，相互支持，互通有无。有阅历的教师热心帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师争取奉献更多的复习方法，做到资源共享、优势互补、学生共进、师生共荣的良好局面。 二、收获 组内评优结果：陈红教师的大江保卫战被评为“一堂好课”；马晓梅教师的最大的麦穗、艾永萍教师的二泉映月、康洁教师的草房子被评为“优秀教学设计”；丁翠婷教师教学反思做才智型的教师被评为“优秀反思”。 康杰、马晓梅两位教师的教学札记在青铜峡教研专刊上登载。康杰、马晓梅、丁翠婷、艾永萍、董潇怡五位教师在主题阅读课的初探与收获，为其他教师实践积存阅历。 陈红教师被选送到到江苏等地的名校培训。三、存在的问题 1.虽然教研活动有条不紊地开展，但有些活动落实还不到位，不够扎实、有效，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有很好地发挥出教研活动应有的作用。 2.教学中，教师们对学生的习惯培育关注还是不够。学生的学习习惯还存在着问题：学生读书不仔细；读书的目的性不强；读书不擅长思索，读书不深入。没有实行更有效的方法来转变。 总之，一学期以来，每位教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新。我们会加倍努力，乐观改良缺乏，一步一个脚印地奋力前进！ 小学高段语文教研组工作总结 201*201*其次学期 青铜峡铝业学校201*年7月5日 扩展阅读：201*小学语文教研组工作总结 城关镇三棵小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教 师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次活动。鼓舞教师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。使教师水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进 行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、乐观开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风 气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有打算，有步骤地进展课程改革。详细为：“六仔细”水准，一、学习学科课程标准，二、连续加强集体备课力度，三、准时做好对位教师的背备课状况进展了比拟全面的检查，四、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，五、住重骨干教师的培育，六、充分发挥调研的目标、对检测结果进展分析。七、存在问题 1、小组工作还要群策群力、集思广益。 2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路共同共享探讨。 3、待进生辅导工作任务艰难，不容松懈。 4、教师要乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 三棵树小学 201*-201*第一学期 语文教研工作总结 教师：吴礼福 201*年1月10日