数学备课组工作个人总结三篇 篇一： 本学期在我校教研室的的领导下，校园领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师专心地开展了各项训练教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕校园“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由依据必需比例初评推报，最终是校园组织特地人员评审确定。 2.青蓝工程-师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师快速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。 加强对青年教师的培育和提高，为青年教师的进展制造环境，给中青年教师带给学习、培训的时机和展现的平台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、研读新课标，践行新理念。 1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对201x版小学数学课程标准)的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读201x版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课打算。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 三、做新型的创新教师-蹲下来、俯下身子搞教研 1.组建工程组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组校园确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。 2.开展小课题研讨：每个工程组确定一个讨论专题，开展行动讨论，201x年12月24日校园胜利召开小课题开题汇报会，会上教师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1.仔细落实群众备课制度。本学期我们连续实行群众备课，仔细落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要专心参加群众研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。 尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要制造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3.进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，持续作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。 4.本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，共性加强了对后进生的辅导。 5.组织进展了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习时机，在我们组三次打磨王艳慧教师的两三位数乘一位数的估算和张亮教师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内教师的学习专心性很高，并且有必需的收获。提升了教师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，教师收获了幸福! 五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1.专心参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生专心主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率. 4.进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位教师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位教师的期盼 篇二： 本学期七年级数学备课组共有10名教师，我们相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在校园、教研处的带着下，全组教师坚持训练、教学理论的学习，专心参与听评课等教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，备课组，组织七年级的学生参与校园数学竞赛。 一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。 1、加强备课组的治理，狠抓组风建立。教研处常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。期中、期末对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。共性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，专心有效地开展群众备课，仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓舞教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定资料，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，资料详实，格式标准。按校园要求，每次群众备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。 二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且专心撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 由于办公室的特点，我们数学备课组的教师常常坐在一齐，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不必需都是要统一一个时间坐在一齐争论，任何时间只要大家有想法都能够进展沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。 全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，必需为提高教学质量而发奋努力。 篇三： 转瞬间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点专心推动素养训练的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，准时探论课堂中消失的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的学问。 2、上课。 创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育潜力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，构成潜力，进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 二专心参与和开展教研活动 我们每学期初备课组活动有打算，学期末活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养训练的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴教师执教的数学广角搭配（一），制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但信任我们的努力必需是值得的。 三、抓实常规、保证训练教学任务全面完成。 本学期中我们年级组开展了屡次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教全部学科教学打算、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。校园透过检查发觉大家都备课仔细，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。 四、仔细落实培优补差，鼓励促进学生全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，共性是接近期末考试这段时间。几位教师利用黄昏休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！