小青蛙找家学 校：齐市富区站前小学校指 教 者：郭钰授课班级：一年四班教学目标：1、通过学习歌曲培养学生爱护动物，保护自然的意识。2、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。3、根据图谱用竖笛吹奏，培养学生的节奏感。教学重点：用自然有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：歌曲中一字多音的节奏演唱。教学流程：情景导入：1、同学们，老师遇到了一支迷了路的小青蛙，他找不到家了，大家听，他想要对我们说什么？谁能模仿小青蛙说的话，（出示节奏）我们大家一起来模仿出来。这只青蛙特别的小，叫声非常的轻，露出你的小白牙让我们再来模仿一遍。2、小青蛙找不到家很着急，我们听听，他又说了什么谁能模仿一下，我们全体同学一起模仿一遍。（出示节奏）3、大家模仿的很好，小青蛙想用歌声来表达他着急的心情，让我们随他一起唱出来吧，（出示sol音）师弹琴生跟唱，强调气息声音。4、下面让我们拿起我们的小竖笛来为小青蛙伴奏，（组织教学）强调气息平稳，口腔状态。（出示带竖笛图案的旋律）5、老师找三组同学来扮演小青蛙演唱，一组同学来用竖笛为小青蛙伴奏。师用钢琴跟伴奏。6、大家吹的真棒真聪明，小青蛙也很棒他正朝着家里的方向跳去呢？让我们一起聆听歌曲说一说小青蛙是怎么跳跃的？谁能来模仿一下歌曲中小青蛙是怎么跳跃的呢?（出示节奏）我们一起把这句读出来，小青蛙的身体特别小，身体很轻，跳跃的时候特别有弹性，所以我们的声音也是应该有弹性的。7、让我们看看这次小青蛙是怎么边唱歌边跳跃的呢？（出示节奏带音）大家一起跟老师的琴演唱出来，8、让我们快拿起小竖笛，为小青蛙伴奏帮助小青蛙快点回到家。（出示图片旋律）。9、大家吹的真棒，老师觉得小青蛙在我们的帮助下离家越来越近了，让我们再来聆听歌曲，小青蛙还怎样跳了呢？谁能模仿？（出示节奏）演唱，学生自己吹奏。感受一下小青蛙跳跃的节奏有什么变化呢？小青蛙跳跃的节奏紧凑了，说明小青蛙非常焦急的心情。师弹琴伴奏，强调演唱时的声音。10、那让我们用有弹性的声音和美妙的竖笛声一起合作，帮助小青蛙找家，两句节奏分组分角色配合。11、老师来演唱一遍歌曲大家听听小青蛙到底有没有找到家呢？(出示完整歌谱）.找到了的心情应该是什么样的呢？那让我们用这样的高兴的愉快的心情把歌曲歌词朗读出来吧。解决节奏难点。10、大家读的很准确老师和小朋友们配合，（出示歌谱蓝色条框）老师演唱1、4句同学们演唱2、3句，注意我们的衔接的要紧凑，注意听音乐节拍。我们的声音要轻声的有弹性的。（师弹琴）11、下面我们同学之间来配合，两组吹奏两组演唱组吹。（伴奏音乐）12、全体同学请起立，让我们唱起来跳起来一起跟小青蛙回到自己的家中吧。小结：小青蛙是人类的好朋友，喜欢吃害虫保护我们的庄家，所以我们一定要保护小青蛙不要伤害他，也要爱护我们的自然环境给小青蛙一个好的生活环境。这节音乐课就上到这里，同学们再见！