人美版美术教材八年级下第八课色彩风景画杭锦旗城镇中学闫进2017/5/24美术教学设计学校城镇中学执教人闫进年级八年级课题色彩风景画课型造型表现时间524节次6教学目标情感态度与价值观在风景画的创作中感受自然景物的美，体会色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。过程与方法通过对景物的观察、提炼与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。知识与技能认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。教学重点会把握色调并会用喜欢的技法进行色彩风景画创作。教学难点学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。教具准备教学PPT、范画、油画棒、水粉颜料水粉笔等。教学过程程序教师教的活动学生学的活动导入首先，问大家一个地理问题，我国国土有多大？在这片广袤的土地上，地形地貌多样，自然风光无限好，那么想问问大家最喜欢的是哪里的风景？和我们大家描述一下。（补充：圣洁的高原雪山，绵延不断的丘陵，浩瀚无边的沙漠，雄奇壮美的丹霞地貌，诗情画意的街角、我们校园一角。）每次看到这些美丽的风景，我都会有把它们画下来的冲动，想把它们变成一幅“色彩”丰富的“风景画”。（色彩风景画概念）（板书课题）学生回答960万平方千米学生思考30秒，叫各组三号同学描述自己喜欢的风景。展开一、 认识色彩风景画1、看到青海大片金黄的油菜花，我会拿起油画棒（教师示范）看到烟台的港口，我也会拿出水彩笔，这样那些美景就会定格在我们的记忆里。我想就是因为好多大师也有这样的想法，我们才会看到那么多好的作品。2、欣赏作品：下面让我们一起来欣赏一下。欣赏的时候想一想：一幅好的色彩风景画应该具备哪些条件？（莫奈阿让特伊附近的杨树、埃特勒塔海岸，陈钧德徐家汇大教堂）二、了解色彩风景画通过欣赏，了解色彩风景画的色彩和技法学生认真观察教师示范欣赏作品思考：一幅好的色彩风景画应该具备哪些条件？（色彩、构图、技法等）认真欣赏，分析画面色调、技法等等拓展1、 欣赏了大师和我的作品，你们一定也想试试，如果是你，你会描绘什么样的风景？怎么样表现？（教师提示：可以是季节，可以是特定的地方，也可以是诗句等）2、 同学们也描述了自己想要表现的画面，下面的时间就一起动手，把它呈现出来吧！思考，回答问题，描述自己想要表达的画面学生动手创作，可以根据教师给的图例发挥想象。结束1、作品评价2、小结课堂3、结束语：我们欣赏了色彩风景画，也亲自动手创作了色彩风景画，但是风景处处都有，我们的画笔不能停，我希望看到你们更多你们看到或想到的风景。教学反思1、 学生是否掌握了色彩风景画的要素？2、 能否进行积极的评价？板书设计色彩风景画色调：统一、协调技法：多样、独特