如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!附件3青年教师教学竞赛参赛课程教学大纲课程名称锯削上课对象工程训练二上课年级17级学分/周学时 /7课程类型公共基础课专业基础课专业课先修课程工程制图选用教材工程训练与创新实践，曾海泉，刘建春，清华大学出版社主要参考书一、课程性质、目的与任务（不少于300字）二、教学基本要求（不少于500字）三、主要内容及学时安排章或节主要内容学时安排123如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!456四、考核方式：五、面向专业六、其它信息（版面不够，可另附纸张）如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!附件3青年教师教学竞赛参赛课程教学设计（教案）参赛主题锯削教学主要目标知识目标 了解锯削的定义，有关锯条的参数； 知道锯条的选择原则和安装要求及起锯方法； 掌握各种材料的锯削方法；能力目标 掌握锯削的正确姿势和操作要领； 提高动手操作能力； 锻炼互相帮助、相互协作的能力。素质目标教学重点与难点锯条的选择及安装要求、起锯方法。锯削方式、对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的把握及在实际操作中的熟练运用。解决重点与难点的方法有效应用所学知识，在一定的理论基础上勤加练习，多加思考，认真体会，熟练掌握锯削姿势和操作技巧采用主要教学手段1、讲练结合（为主） 2、演示法 3、讲解法 教学过程包括导入主题、展开阐述、深入研讨、巩固加深、总结提高、时间分配等如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!一【导入主题】（1 分钟）同学们，上一节课我们讲了钳工的定义、特点等。这节课我们要讲的内容是锯削。在讲课之前，请问大家锯子是谁发明的呢？没错，鲁班可谓是家喻户晓的春秋战国时期杰出工匠。但实际上，早在鲁班那个年代之前的夏朝（公元前2205年-前1766年），就已经有了锯子的使用，锯削的历史至少也有三四千年了。今天我们就来学习锯削操作。虽然现代化机器取代了大部分的手工锯削，但锯削是钳工的一项基本操作技能，在很多加工场合都需要用到锯削，是一项必不可少的基本技能，因此学习它仍然有其重要意义。锯削就是用锯子进行切削的操作。锯削的目的是沿着指定方向锯削，要求锯缝平直、位置准确。这是锯削的重点，也是考核成绩的重要标准。那么如何才能完成这个目标呢？这需要在掌握一定的锯削知识的基础上，加强实际操作练习。首先我们要认识一下锯削的工具手锯。二【手锯的结构】（2 分钟） （问：同学们锯削用的工具是什么？ 答：手锯。） （并拿出手锯给同学们展示，以看清结构）手锯 锯弓锯条如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!1、锯弓：用于安装和张紧锯条。可分为 固定式：只能安装一种长度的锯条。 可调式：可装几种不同长度的锯条。2、锯条：起切削作用，常用的材料是碳素工具钢，它的有关参数如下：（1）长度：指两安装孔的中心距。有150mm、200mm、300mm（最常用的）、400mm等。（2）锯齿的粗细：以锯条25mm长度内的齿数来表示。（4）锯路：锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。波浪形 交叉形作用：锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦、夹锯和锯条折断的现象。（5）锯条的选择：根据工件材料的硬度和厚度选用不同粗细的锯条。锯软材料或厚件时，容屑空间要大，应选用粗齿锯条；锯硬材料和薄件时，同时切削的齿数要多，而切削量少且均匀，为尽可能减少崩齿和钝化，应选用中齿甚至细齿的锯条。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!（根据这些让同学们说出：1、加工铜、铝等软金属及厚的工件应选择哪种锯条？u 答案：粗齿锯条2、 加工硬钢、板料及薄壁管子等工件应选择哪种锯条？u 答案：细齿锯条3、 加工普通钢、铸铁及中等厚度的工件应选择哪种锯条？i. 答案：中齿锯条）三【基本操作】（15 分钟）1、锯条的安装 锯齿向前：才能保障正常切削要求 松紧适当：太松太紧锯条易断锯条无扭曲：保障锯缝直立4、 （问：如果锯齿向后装了会是什么效果？）5、 （组织安装锯条，并演示讲解要领）2、工件的夹持（1）工件尽量夹在虎口钳的左边。（2）伸出要短（20mm左右）。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!如果太长，工件容易振动。（3）工件要夹牢，但不能夹坏工件，尤其是已加工表面，如需要还要增加辅助件。3、站立位置及姿势左脚与台虎钳中心线的夹角为30度，右脚与台虎钳中心线夹角为75度，身体与台虎钳中心线的夹角为45度。 锯割时站立左脚向前半步，右脚稍微朝后，自然站立，重心偏于右脚，右脚要站稳伸直，左脚膝盖关节应稍微自然弯曲。 6、 （动作示范，并要求同学们照做，并纠正动作）4、锯弓的握法握锯要自热舒展，右手握柄，左手扶弓，运动时右手施力，左手压力不要太大，主要是协助右手扶正锯弓，身体稍微前倾，回程时手稍向上抬，在工件上方滑过。7、 （演示握锯动作，并叫同学们尝试）如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!5、起锯方法（1）分类A、远起锯：从工件远离自己的一端起锯。（其优点是能清晰地看见锯削线，防止锯齿卡在棱边而崩缺。）B、近起锯：从工件靠近自己的一端起锯。（此法若掌握不好，锯齿容易被工件的棱边卡住而崩裂。）（2）起锯要求：A、起锯角度都应在15左右。a) （问：为什么不能太大也不能太小？答：太大，切削的齿数太少，易卡住；太小，不好切入工件。）B、以左手拇指靠住锯条，使之在所需的位置上起锯，以便拉毛工件的其它地方。注意：刚起锯时，压力要轻，往复行程要短，锯条要与工件表面垂直。C、当锯到槽深23mm时，放开靠锯条的手，将锯弓改至正常锯削方向。 近起锯 远起锯如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!8、 （演示各种起锯的方法及动作，并让学生尝试，纠其动作）6、锯割运动方式一是直线往复操作：在推锯时，身体略向前倾，自然地压向锯弓，当推进大半行程时，身随手推锯弓准备回程。回程时，左手把锯弓略微抬起一些，让锯条在工件上轻轻滑过，待身体回到初始位置，这种操作方式适于加工薄形工件及直槽。要求：在整个锯削过程中，应保持锯缝的平直，如有歪斜应及时借正。二是摆动式操作：在锯弓推进时，人的身体略向前倾，自然地压向锯弓，右手下压，左手上抬，回程时，在工件表面滑过，不加压，回到起始位置。这种操作便于缓解手的疲劳。9、 （分别演示两种操作方式，并指导学生做）7、锯削压力压力应根据所据工件材料的性质来定，锯削硬材料时，因不容易切入，压力应大些，但要防止打滑；锯削软材料时，压力应小些，防止切入过深而产生咬住现象。8、锯削速度锯削速度以每分钟2040次为宜，锯削软材料可快些，硬材料要慢一些，速度过快，锯条容易磨损，过慢则效率不高。9、锯削往复长度锯削时应用锯条全长工作，或往复长度不小于锯条长度的三分之二工作，以免锯条的中间部分迅速磨钝，应使切削工作平均分配到大部分锯齿，提高锯条的利用率。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!10、 （演示往复长度，并让学生体会）10、切削液的使用锯钢料时应加机油润滑。铸铁中因有石墨起润滑作用可免。11、终锯快锯断时，用力应轻，以免碰伤手臂或砸着脚。四、注意事项（1）安全操作；（2）锯条不得装反；（3）站立姿势要正确；（4）起锯角不得过大或过小；（5）两手压力要适当；（6）锯削不能左右摆动；（7）速度不能过快；（8）身体摆动幅度不易过大；（9）工件夹持要正确。四【学生操作练习】如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 指导学生1、仔细观察学生的锯削动作并纠正；2、让做得好的同学示范，带动鼓励周围的同学；3、对动作不太协调、不太自然的学生，老师要手把手示范，避免学生形成不良习惯以后不好纠正；4、注意安全操作。 总结1、总结表扬优秀学生；2、指出在锯割练习中共同出现的问题和个别存在的毛病，提出改进方法。 课后作业1、锯条的选择及安装要求？2、起锯方法？3、操作中压力、速度、往复长度的掌握？4、练习锯削操作。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!（版面不够，可另附纸张） （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）