防雷电灾害安全课教学设计实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）防雷电灾害安全课教学设计教学目的:1、通过读新闻、抢答形式引起同学们对防雷安全的重视。2、通过本次教学活动，使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施.课前准备：1、让同学们收集有关雷击事故的新闻.2、了解一些基本的防雷击的常识。活动过程 ：（一）老师安排主持同学读有关雷击事故的新闻引入主题。1、主持同学读新闻.去年，广西某地3村民在野外干活,遇雷暴、大雨,到一简陋的西瓜帐篷避雨,遭遇雷击。其中2人死亡，1人被击脚部受轻伤.经调查核实：一是雷击点地处空旷田间地带，搭起的瓜篷较易引雷；另外就是在雷击点的很大范围内无任何电的设施,而在打雷期间,两人使用 ， 电磁场则是祸根。2、老师讲述并提问：据不完全统计，去年我省因雷击发生灾害478起，造成4人死亡,多人受伤，数千台电器、通信设备等被雷击损坏。在全国，每年雷电灾害近万次，造成人员伤亡数千，直接经济损失达几十亿到上百亿元.大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见.4、老师小结：生命在你手中，防雷击安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习防雷击的安全知识,并要运用所学的知识增强自我防范。据统计，在我国雷击伤亡绝大部分发生在郊区农村。究其原因,一是郊区农民对科学防御雷电意识淡薄，以封建迷信思想解释雷电现象相当普遍；二是郊区农民防御雷电的能力低下，不懂得在雷电天气条件下如何自我防范；三是郊区农村建筑物忽视雷电防御装置建设。（二）防雷击安全知识竞赛（抢答形式）1、老师:打雷时，在家里怎样使用电器？同学A对抢答同学的答案评判。同学B总结并公布正确答案：切断电源，拔掉 插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者.不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打 。强雷鸣闪电时，一定不要使用 。2、老师：如果打雷、闪电时,我们在户外,那该怎么办呢？同学A对抢答同学的答案评判。同学B总结并公布正确答案：不要停留在高楼平台上,不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已,则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起，说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险,并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等.不宜在水面和水边停留,不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔.3、老师：在野外，如找不到合适的避雷场所,应该怎么办？同学A对抢答同学的答案评判。同学B总结并公布正确答案：找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢,手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。4、老师：在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动?同学A对抢答同学的答案评判.同学B总结并公布正确答案:不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。不宜开摩托车、骑自行车赶路，打雷时切忌狂奔。5、老师：在室内怎样防雷？同学A对抢答同学的答案评判。同学B总结并公布正确答案：关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。 在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。 .在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线 、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等.建议拔掉所有的电源插头。 在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡. 发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警.6、老师：雷击烧伤如何急救?同学A对抢答同学的答案评判。同学B总结并公布正确答案:雷击时的电流热效应可引起电烧伤,使人体炭化成焦状。 如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水,或者用厚外衣、毯子把伤者裹住,以扑灭火焰.对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面. 用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。 及时转送当地医院救治，并采取抗休克措施.?（四)小结:老师小结：生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，掌握防雷常识,学会自我防范。（五)课外延伸请你做个防雷击宣传员，向低年级的弟弟妹妹传授防雷常识.向家长和邻居宣传防雷知识。五(1)班安全教育教案-防雷击张茗学习内容：防雷击知识学习目标:1、大致了解雷电产生的原因。2、了解雷电的危险性。3、掌握简单常用的避雷知识.学习重点：掌握简单常用的避雷知识。学习过程:一、 师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的?听过雷击伤人的事吗？）二、 教师讲解1、雷电产生的原因：一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音.这就是我们所看到的闪电和雷鸣.2、雷电的危害击死击伤人畜击毁建筑、大树、用电设施。三、 师生讨论:怎样防止雷击？讨论后教师小结：(一） 一般避雷方法雷击时远离大树，高大建筑.避免使用电器，看电视，打 ，打 （必须打时使用免提）.关闭门窗。不拿金属物体在手（二） 板房避雷：（三） 课桌椅离开墙壁。（四） 不靠进避雷杆。四、 读儿歌.阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患,关好门窗切电源，避免雷火屋里窜.热水烫伤巧自救安全知识教育教学设计学校：旗峰小学 年级：五(4）班课题热水烫伤巧自救教学目标（1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感态度与价值观）1、 使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识,增强自我保健能力。2、 当发生事故时教会学生进行简单处理3、 通过教育让学生珍惜生命,在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。教学重难点1、教育学生要注意安全如何预防烫伤.2、掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。教材分析本教材是里水镇根据中小学公共安全教育指导纲要编写，其中热水烫伤巧自救是一章非常重要的内容，在日常生活中，开水等东西经常接触到，为了提高学生的安全意识，做好预防与发生事故后及时正确处理，要对学生时常进行教育。学情分析本班学生大部分都比较乖巧,能认真听老师讲解，对故事或事例都充满浓厚的兴趣，所以用故事引入比较恰当，通过生动的图片与事例能深深吸引学生的注意力。教学准备用幻灯片做成的课件（事故的图片）教学过程1、 孩子们,有这样的一则报道:（图片)一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话,选择拨打，孩子是完全可以保住生命的. 2、阅读课本46页平安童话。3、孩子们这两个故事有什么不同？ 4、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？ 烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述） 6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施.【电脑课件演示】烫伤急救措施 ：用水冷却烫伤部位（1015分钟），直到沒有痛与热的感觉。 烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來.可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。 烫伤范围过大,可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象,要立刻停止冷却。 冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡,不可压破，以免引起感染。 勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等,并赶紧送医救治。烧伤急救措施：首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服,特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。 迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰.不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。 如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸,可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害. 用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处(也可用干净毛巾)，注意不要包得太紧。 严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。 若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。 7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。)8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防:避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品.拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。接触电掣时，应保持手部干爽,以免触电.沐浴时，要先放冷水,后加热水来调节水温，以免烫伤。5、使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂,并加上袋套,方可使用.在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫,敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。板书设计热水烫伤巧自救侵害形式:轻度烫伤表皮红肿,严重烫伤深达真皮层，甚至因继发感染造成死亡平安警语： 一旦被高温物体烫伤，请立刻用冷水冲洗。平安童谣：喝热饮料不着忙，先试温度慢慢尝。洗手洗澡要注意，先冷后热把水放.教学反思通过学习我们懂得烧伤的危害和预防,提高学生的安全意识，增强自我保护能力。我们还学会了一些不同烧伤的处理方法，大部分学生能正确认识到烫伤的危害，但仍有极少部分学生对此不太重视，老师课后再通过一些事例事故进行教育。