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2021年捉老鼠幼儿园中班音乐教案2021年捉老鼠幼儿园中班音乐教案1活动目标:1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.活动过程:小朋友你们听,谁来了,“喵喵”(小花猫)小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。嘘,你们听谁来了(老鼠)这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。(玩)交换一下小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小2021年捉老鼠幼儿园中班音乐教案2设计思路:近段时间,班级幼儿欣赏了大量的乐曲。孩子们对音乐欣赏感兴趣,并喜欢用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解,合作意识日益增强。拨弦是一首轻快、诙谐的乐曲,它形象鲜明,节奏感强,深受广大小朋友的喜爱。幼儿园教育指导纲要中指出:使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。因此,我们在设计此活动方案时,如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。由于音乐结构较松散,因此我们设计了一个捉老鼠的情境,以游戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音,感受该乐曲轻快、诙谐的风格。活动目标:1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格,体验音乐活动的快乐。2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力,以及良好的节奏感。3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律,鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。活动准备:1、猫和老鼠布偶。2、打击乐器:鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。3、道具:报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。4、录音机和音乐磁带。活动过程:1、教师播放音乐,引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论:这段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的?2、引导幼儿欣赏音乐,讨论:追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同?3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏,引导幼儿了解重音出现的规律,熟悉音乐形象。4、为幼儿提供游戏道具,引导幼儿再次玩游戏,鼓励幼儿大胆想象并讨论:还有什么办法可以捉老鼠?你准备怎么打老鼠呢?一个人去还是和朋友一起去?5、教师出示打击乐器,鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。6、教师向幼儿简单介绍音乐作品-拨弦。
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