湘教版语文第八册语文活动语文活动2 学习什么1、学习规范书写。2、积累成语，学习成语故事。3、背诵经典诗句。4、学习传统文化，了解神话的特点。 怎样学习 仔细观察比较；通过朗读背诵来积累成语诗句，讨论交流，领会成语故事的深刻含义；了解神话的特点，提升对传统文化的兴趣。体验学习 一、 走进“万花筒”1、 写字自主探究第一组字：观察田字格里的字，找出异同小组交流观察田字格里的字，找出异同交流展示相同是都有 ，都是 结构的字， ，右边的“半”字要比左边的偏旁写得 一点。异：这三个字的 ，书写时要注意“ ”字的偏旁要比 “ ”和“ ”字要稍宽一些。学习检测1 学生在田字格中书写第一组的三个字。2 按照上述方法书写第二组字。2、 我能填自主探究1 读课本上的成语。2 思考还有哪些成语也是以“一、情、精、惊”字开头的？小组交流1 组内朗读成语，交流以“一、情、精、惊”字开头的成语交流展示展示以“一、情、精、惊”字开头的成语。学习检测朗读展示的所有成语3我能读自主探究（1） 自由读成语故事（2） 想想这个故事的主要内容，说说故事对你有什么启发。（3） 找出反问句“没有弓，箭怎么能够射出去呢？”说说句子的意思，体会反问句的作用。小组交流这个故事的主要内容，故事对你有什么启发？交流展示展示自主探究的第（3）题学习检测学写反问句： 二、 打开“百宝箱”自主探究1、 自由朗读诗句2、 说说自己读懂了哪句?全班交流1、 齐读诗句。2、 分组读诗句（比赛读）3、 说说自己读懂了哪句?交流展示1、 展示诗句的意思2、 师生合作练习读背诗句学习检测指名背诵诗句三、 玩转“大舞台”自主探究（课件出示、神话人物的图片：有关公、龙王、孙悟空、弥勒佛、玉皇大帝）1、 你们认识这些神仙吗？小组交流1、 这些神话人物来自于什么故事中？2、 谈谈自己了解的神话人物。3、 想一想:人们为什么要在故事中塑造这样的人物形象？交流展示1、 展示小组交流的第2题。2、 展示小组交流的第3题。学习检测1、你最喜欢的神话人物是 ，他有什么特点和本领 学习反馈 1、 同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？2、 向自己的朋友讲一讲关于你最喜欢的神话人物的故事。