Word格式、可编辑排版师德师风教育演讲稿精选12篇 师德师风训练演讲稿精选12篇 师德师风训练演讲稿 篇1 “训练需要爱，也要培育爱。没有爱的训练是死亡的训练，不能培育爱的.训练是失败的训练这一训练名言告知我们，爱是训练的生命，爱同学是做好教师的关键。 我扪心自问自己爱不爱同学?我一遍遍的回忆，自己的一节节课，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波澜不惊的，但是没有一节是敷衍了事的。我回忆一个个同学，脑海里有他们笑着的脸，哭着的脸，兴奋的脸，失落的脸，甚至生气的脸，但是每一张都是我所深爱的。 今年初，我踏上了三尺讲台，成为了一名一般的学校教师。那个时候的爱是宏大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才觉察，并不是每个同学都是乖乖听课的，他们会把桌子弄出响声，会把书本翻的哗啦哗啦响，会打闹，会吃零食，会借口上厕所，反正就是要找种种借口搞出很多的事情来。每节课我都不得不忙着平定叛乱，以维持正常的秩序。必要时还得拉上一个出去训导半天或者是命令一两个淘气鬼靠墙站着，以杀鸡儆猴。那个时候，我心里都盼着下课铃声。我很茫然，我清楚是爱他们的呀，可是他们为什么不乖乖的听课呢?原来爱不仅需要一颗真心，爱是一门艺术，爱同学要用正确的方法。 在经过一段时间的教学后，我觉察每次拖班级后腿的总是那几个差生。有时候我问自己，对于这一类同学，我该怎么做?是放弃他们，还是用实际行动关心他们、爱惜他们呢?这时候我的人格和告知我，当务之急就是培育师生的情感，以心换心，把爱撒播在同学的心田。 于是，我从关心他们入手，常常与他们一起参与各种有益的活动，和他们谈抱负，聊爱好爱好，渐渐消退师生之间的隔膜。 在这个班里，有一个淘气的同学，他特殊好动，时刻坐不住，更谈不上仔细学习，他虽然聪明，脑子活，但由于缺乏信念，成果总跟不上。为了转变他，我努力查找他的“亮点，通过他在课堂上的发言及作业，我觉察他书写工整，语言表达力量强。在英语课上，我有意让他上讲台来扮演“storyttime里的角色，他在嬉戏环节向大家展现了他的语言天赋和仿照力量。嬉戏完毕后，我和大家一起赞美了他，他特别兴奋。渐渐地他克制了自卑感。同时在数学课上我会有意让他答复一些难度较大的问题，这样一来，他不得不把留意力放在思索问题上。渐渐地，他不仅上课能管住自己，遵守纪律，对学习增加了信念，成果也跟上来了，期末考试成果由原来的不及格进步到70多分，同学们都为他的进步而兴奋。 在日常生活中，我以身作那么，要求同学做到的，自己肯定做到。看到教室地上有纸了，我主动捡起来仍在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。行动是无声的语言，无声的语言往往却到达了有声的要求。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。在有些时候，同学需要的并不是单纯的表扬，或者在犯错误时候的批判，他们更需要的是教师对他们的信任。假设他们觉得一个教师真的对他们非常的信任，就肯定会尽自己最大的努力，主动的、乐观的做好每一件教师交给的事情。这样的训练结果比单单的表扬或者批判要好多了! 爱，使全班的学习成果进步了;爱，使落伍的同学跟上来了。只要有爱心，就没有不能转变的同学，爱，就像一把钥匙，它能启迪同学的心扉;爱，就像一股清泉，它能滋润同学的心田，洗掉孩子们心灵的尘埃。 亚里士多德说过：“训练的根是苦涩的，但其果实是香甜的。把爱献给训练的人不仅有付出，也有回报。当教师们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的训练的真谛。 师德师风训练演讲稿 篇2 世上有许多东西，赐予别人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 为了报答教师对我的爱，更为了全部需要爱的孩子。今年夏天，我照旧地站在“人民教师的宏大行列。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇，奇怪。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。每天早晨“教师，您早!那童稚的问候，带给我一天的生气和欢乐;每天黄昏随着一声声“教师，再见。给我留下明天的盼望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。 今年夏天，学校支配我担当分校一年二班的班主任工作。一天，我们班上来了一个男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，得意极了，还很有礼貌。可当他向我问候时，我吓傻了。他说：“教师，下午好!立即，我的心中拂过一丝忧虑。可是当我看到孩子那恳求与渴望的目光，还有那双白胖而又熟识的小手却生生的握着我的手时，一股无形的爱涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特别的同学。 我开头细心地观看他，觉察经过黄教师几天急躁的教育， 他有些话语有了明显的进步。可就是那一点点的进步，黄教师的心像喝了蜜一样甜，我的内心也着实替他感到兴奋。后来我觉察他不情愿和小伴侣接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他谈天，有意识地熬炼他的语言力量，教他正确的咬字，发音。同时，我还让孩子们多关心他，多亲近他，多和他说话，陪他到操场上玩耍，熬炼身体。渐渐地他那本来笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步呢。上次运动会得的奖章上也有他的一份功绩。上课能安心听讲，说的话叶清楚多了。每当我看到他和其他孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我们的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。 回忆过去三个月的点点滴滴，有喜有忧。可是不管喜也好，忧也罢，每一次付出都有一份收获，每一分收获都是一种鞭策，每一种鞭策都会激发我付出爱的火花学会爱，奉献爱，让爱永驻心间。 当然付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。疲惫时的我也曾扪心自问：“假设我是一滴水，我是否滋润了一寸土地，假设我是一缕阳光，我是否会照亮一份黑暗。假设我是一枚螺丝钉，我是否会固守着我的岗位? 上课的铃声，打断了我的思绪。课前，看着孩子们哼着刚学的歌曲?祖国像妈妈一样?。我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢?当时，有许多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又消失了那只白胖而又熟识的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很仔细，很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这肯定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了!想着这些，我的眼睛潮湿了。唱歌完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢当我听到他模糊不清，而又特别确定的答复时，我的心灵被震撼了。他的答复只有三个字“我爱国。此时，我的泪水再也掌握不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样绚烂，那样骄傲。 “我爱国这布满爱的语言竟然能从他的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁赐予他如此博爱的胸怀呢?当然，是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途起点的带路者;是孩子构筑人生大厦的奠基人教。 人们常说教师的事业是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。是的，歌声道出了社会的召唤，只要有奉献精神，人与人之间将会到达和谐圆满，师生之间将会到达互敬互爱。伴侣们，就让我们在训练事业中多尽一份力，多献一份爱，多发一份热吧! 师德师风训练演讲稿 篇3 各位指导、各位同仁： 大家好! 刚刚的宣誓庄重而神圣。训练为本，师德为先。师德是教师必备的道德素养，是教师素养的核心，是教书育人的基石。 书记曾讲到教师要：爱岗敬业，关心同学;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋勉进取;淡泊名利，志存高远。讲的就是教师要“德才兼备。 在当今布满急躁的时代，师德比才学更为重要。一个平凡的职业，一个待遇不算很高的岗位，又碰一个过度物欲的年月，唯有心灵的明净，爱心的真诚，精神的富有，才是守望训练这块园田的保证。 师德在哪?师德在我们的心田，师德在我们的言行中，师德在同学的眼睛里，师德在面对家长要求的一瞬间。德才兼备中，德让同学仰慕，“才方可让同学爱慕。 德是润物无声的，师德应化于生活教学之中;应化于对二中的爱，对同学的爱，对同行的支持之中;应化于生活的点点滴滴。 师德，对我而言，就是要喜欢二中，看重二中的声誉。二中是一代又一代二中人的二中。回忆二中人过去的努力与曾经的付出，我没理由不爱;展望二中的将来，我没理由不爱。今日，我应把二中当成我生命的一局部。我的一言一行不仅仅代表我自已，更是代表二中的一分子。二中是大家的二中，二中的每一点进步，都要有大家辛勤的付出，而个人的缺乏也会把二中的缺乏放大。 回想十年前，虽然那时工资偏低，但师德可以让我为制作好一个课件花费半个月的休息时间;师德，可以让我在20_年的时候为一个只教过二年的贫困高校生捐助千元;师德，可以让我在一次次擦肩而过的职称评定后努力学习勤奋工作。 我没有什么特殊的业绩，只是在平凡的岗位上守望这块训练的园田，但不经意中，我却得到了许多意外的回报。我很珍惜这些荣誉，也很看重自已的声誉，但更感谢二中对我的历练与滋养。 我想，二中的每位同仁心中都会有这样的誓言：今日我为二中荣耀，明天二中因我荣耀! 感谢! 师德师风训练演讲稿 篇4 敬重的指导，教师们： 大家好! 国家的兴衰，系于训练;训练的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风那么是训练之魂。从古至今，在人们心目中，好似很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。出名训练家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。教师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是同学私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 教师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着同学素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。信任合格的教师才能塑造出合格的同学。 作为教师对同学必需具有普遍的爱，爱每一个同学，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平。是每位教师在训练教学理论中自然流露出的对同学的关心和期望。它是同学心灵的重要支撑，它为同学共同生活的学习供给着爱的示范，对同学行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个同学的需要，将爱的雨露洒向每个同学心理进展的良师益友。关心同学熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。 “言必行，行必果，行动理论远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的训练教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位教师的自我修养!让我