假如第二课时教案设计 认读生字。 二、有感情朗读课文 1小组内交流。 师：在你读的小节中，你读懂了什么？假如你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎么想？该用什么样的语气读？在小组内讨论交流。 2感悟句子。 师：读读句子。你喜欢哪个句子，能说说为什么吗？ 我要给小树画个太阳，让小树也能成长。 我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。 我要给小鸟画很多谷粒。 我要给树上的小鸟画很多好吃的谷粒。 3拓展说话。 师：你能用”我要给”说一句话吗？ 4创设情境诵读这首诗。 （1）第一小节。师：马良的神笔可真好啊！能画出这么美的画。请女生看图，男生读第一小节。 （2）第二小节。师：你们喜欢可爱的小鸟吗？会学鸟叫吗？男生小声学鸟叫，女生轻声读第二小节。 （3）第三小节。师：请同学们闭上眼睛，边听边想象与这首诗相关的画面（抽人读），你好像看到了什么？ 5赛读。 师：你们敢跟老师比比吗？我读两行，你们读两行。一、二组与三、四组赛读；男生与女生赛读；学生边读边加上自己的动作表演读。 6说说你在读的过程中有什么体会。 7指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来。 三、拓展活动 1假如你也有一枝马良的神笔，你要画些什么呢？ 2大家说得真好，我相信你们会画得更好对吗？请你用小画笔把你们的美好愿望画出来，能写的小朋友呢，把你的想法像书上的格式写一写。 3抽学生上台展示。 师：你画的什么？能介绍给我们大家吗？注意下边有老师和同学，你该怎么说？ 四、总结 师：如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。 附：板书设计：画太阳让小树成长假如画谷粒让小鸟吃饱（有神笔）画好腿让西西奔跑