八年级下册语文二单元提纲阅读理解无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。下面是xx整理的八年级下册语文二单元提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级下册语文二单元提纲第二单元 知识要点归纳一、课文内容梳理大自然的语言是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象，还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点。阿西莫夫短文两篇的作者是美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫。作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。这两篇短文较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。学习这篇课文不仅能学到科学知识，而且能从中学到作者多角度探索问题的思维方法。大雁归来抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。时间的脚印是一篇科普读物，同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。二、单元字词汇总(一)字词解释.大自然的语言冰雪融rng化：春天来了，温度上升，冰和雪都融化了。比喻万物重新充满生机，生机勃勃的场面。孕yn育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。簌s簌：形容纷纷落下的样子。销声匿n迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。风雪载zi途：载，满。形容气候恶劣。周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。草长莺yng飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。刺槐hui连翘qio延迟：推迟到较后的时间。衰shui草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。次第：依次。.阿西莫夫短文两篇鸟臀tn目恐龙：恐龙的一个目，骨盆构造与鸟类相似，多为植食性或杂食性。潮汐x：海水的定时的涨落，由月球和太阳的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。遗骸hi：指的是弃置而暴露的尸体。天衣无缝fng：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褶zh皱zhu：这里指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。致密：精致紧密。携xi带：随身带着。劫ji难：泛指灾难。追溯s：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。.大雁归来喧闹：喧哗热闹。集会：集合在一起开会。寂寥：寂静;空旷。沼泽地：水草茂密的泥泞地带。情趣：情调趣味。缄jin默：闭口不说话。狩shu猎：打猎。凋dio零：草木凋谢零落。滑翔：在空中飘行。目空一切：骄傲自大，什么都看不起。.时间的脚印山麓：山坡和周围平地相连接的部分。帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。烘烤：用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥。砂轮：天然砂石制成的扁平圆石，它绕轴旋转。平卧：脸朝上，背朝下躺着，平躺。鹅卵石：指的是风化岩石经水流长期搬运而形成的粒径为60200mm的无棱角的天然粒料;大于200mm者称漂石。法子：办法，方法。低洼：比四周低的地方。生成：(自然现象)形成;经过化学反应而形成。浑浊：不清洁，不新鲜。海枯石烂：直到海水干涸，岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间。腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏;指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质。磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成的损耗。沉积：水流、风等流体在流速减慢时，所挟带的砂石、尘土等沉淀堆积起来。(二)字词记忆.大自然的语言萌发mng f 次第c d 翩然pin rn 孕育yny销声匿迹 xio shng n j 载途zit 周而复始zhur f sh草长莺飞 co zhng yng fi阿西莫夫短文两篇潮汐cho x 遗骸y hi 褶皱zh zhu 携xi带 追溯s大雁归来缄默jin m 窥视ku sh 狩猎shu li 顾忌g j 凋零dio lng滑翔hu xing 目空一切m kng y qi时间的脚印山麓l 帷幕wi m 烘烤hng ko低洼d w 浑浊hn zhu海枯石烂hi k sh ln 腐蚀f sh 磨损m sn 沉积chnj阅读理解一段话的作用总结全文，利用简明的语言解释说明全文的具体内容，重新简述了文章的内容，使读者加深了对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。首尾呼应，使文章有始有终，结构完整。突出中心，使得中心思想更加明显。升华主题，使得文章的层次得到提升，更加富有深意。开头句子的作用：1、开篇点题;2、总领下文或统领下文;3、引起下文，为下文作铺垫;4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用(总结上文,引出下文)。结尾句子的作用：1、篇末点题;2、总结全文，深化中心;3、首尾呼应，照应开头或照应题目;4、点明中心，升华中心;5、另人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地。语文阅读理解解题技巧1.通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。2.弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。3.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。5.组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。八年级下册语文二单元提纲1