希購作用 a 化 7 n 启o。口 =；41 =赏识教育作用大赏识就是对学生言行、举止、辽宇思维予以肯定、表扬从而激发学生的自信心调动学生的积极性。赏识要求 教师要热爱学生以学生为本与学生建立民主、平等的和谐关系 通过欣赏和赞扬使学生自尊、自爱、.自强以引导学生的学习兴趣“ y f 3 k - rV -,a r - *删冀学习前潜力证他们健康成长Q一*.曬过熹扬和鼓励赏识1学生獴基赫立自借心作Jk哉师缺不能吝啬自石的赞语。宴豊于期t每彳嶂生的点 滴进步及时肯定大力表扬对学习或表现好的学生大的进步要公% 、. 、*。 匕fa . o 升表扬;对学:习囲难或有小毛病的爭生小的进步也要公开表扬。教师要善于利用激励和宽容的评价原则捕捉学生学习的闪光点多* O -。.：-713b异厂表扬少批评多肯定少否定使每令学生在既轻松愉快又紧张的状态 下学习和掌握基础知识。我在上窃读这一课时对最开心的是 下雨天越是倾盆大雨我越高兴这个句子我叫学生用越一-越造旬子 让我想不到的是平时从不按时交作业上课从不认真听讲班里基础.T最差的一个同学也举了手。心想他会不会胡闹的但我给他表现的 机会结果他造的旬子十分具体-生动。于是我马上表扬他而且让 全班学生给他鼓掌駅这时我看到他满脸的欣喜。由此可见对学生 的表扬要适时而真诚才能收到实际的效果。：二、尊重和宽容让学生获得咸功的体验教师和学生在人格上是对等的尊重人格我们特别强调学会倾听学会请教。我们要蹲下身来平视学生倾听学生说话让学生感受到被尊重。那种只说不听而且规定学生必须听好不听还要罚站的做法就违背了尊重的原则。学生身上有许多真善美的东西V C 匕9 七 厂o f: 八 ， W tf许矗录隹的乘瓯:我们蹲下躺虐心商縈生学玄 请教不役是对 学生生命价值的承认与尊重也是促进我们教师成:长的良好方法。 w. q a q w 每位教师要学会宽容、：真诚的善待每一位学生。在课堂上没有厉 声地训斥没有唠叨的说教我们要用灿烂的微笑亲切的话语使学生O * A OO的心灵得到触动错误得以改正这就是宽容教师的宽容可以缓和VO师生之愉的关系紧强哽学生逆屎心理转变防止学血产生抵龍情錯使严收到最隹的效果。教师最大的毛病是不许学生出错导致学生 貝知自己的缺减看廉瀏自己的优爆。金无療足A无拓人a我:们.太 人都喬犯镣握裏轉猊奏瀛子瓶对待孩子獰育先耶寰抱機不 要睹责主要看我们老师在教育孩子的同题上有什么差错或者孩子IpP葡行为表现恰桧雄与时猱进的,我们是杏落眉了我血的观念是否 陈I日了。1左样反思一下往往会获得更勞的理性智慧。因此以宽容大度作为自己的工作艺术深受孩子的敬佩和爱戴。三、赏识教育可以建立良好的师生关系保护学生的学习积极性。多年的教学实践使我深深体会到:要忧学生之所忧乐学生之所乐“教师只有以饱满的精神“赞许的目光去对待学生才能与学生之间缩短距离学生才会亲近你、佩服你才能真正贏得学生的 爱。在课堂上我常常发自内心地表扬学生当学生回答问题声音响 亮时我会说：你的声音太好听了你概括得很金面当学生读书断断 续续、支支吾吾时我会说：你勇敢地举手读书说叫祢已在进步了 下次读书时定会更好。这些简短的话语使我们师生关系变得融洽。