实践活动奇 妙 的 磁 铁【活动目标】1、初步理解磁铁，了解磁铁吸铁的特性。2、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其动手操作,善于观察及解决问题的水平。3、通过了解磁铁在生活中的使用，让幼儿明白科学并不难也不远，它就在我们身边，培养他们对科学的兴趣。【教学重、难点】让幼儿在自主的探索活动中，了解磁铁吸铁的特性和在生活中的使用。【活动准备】1、物质准备：两人一组，每组一个百宝箱，材料包括(磁铁、铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块积木、布条、玻璃小瓶、塑料玩具、树叶、石头等)【活动过程】本课的教学分四个环节完成。第一个环节：导入部分。通过设置问题，游戏激趣，引导幼儿理解磁铁 1、游戏找朋友。教师出示贴着喜羊羊、黑猫警长、奥特曼、芭比公主四个幼儿熟悉并喜爱的形象的圆盘教具，并告诉幼儿：今天我们来玩找朋友的游戏，转动圆盘后指针指着谁我就和谁做朋友，你们猜会指向谁？”当转动圆盘三次，幼儿会发现指针每次都指向芭比公主。师： “为什么指针每次都指向芭比公主？”“芭比公主有什么秘密呢？”翻过圆盘后，幼儿发现原来芭比公主的后面上贴有一块磁铁，其他的没有。2、揭示课题：奇妙的磁铁3、和幼儿交流我们知道的磁铁。教师的演示讲解引导幼儿观察条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等不同的磁铁，拓展幼儿的视野。第二个环节：展开部分。让幼儿通过操作，探索，了解磁铁的特性。探究活动1什么东西能被磁铁吸住？师：磁铁真是一个奇妙的东西，还有很多东西也想和它做朋友，但磁铁说能被我吸住的才是我的朋友，我们一起试试看，谁是磁铁的朋友？（1）幼儿两人一组实行操作、分类，合作试试 “百宝箱”里的物品，那些能被磁铁吸起来那些不能 ”并把能被磁铁吸引的物体和不能被吸引的物体分开摆放。(2)幼儿思考、讨论能被磁铁吸引的物体有什么共同点？得出结论：能吸起的是铁做的，不能吸起的不是铁做的。2、探究活动2磁铁隔着物体还能吸铁吗？师：“小朋友帮了磁铁的忙，它很高兴，送给小朋友一个节目，我们一起来欣赏一下。”（1）演示魔术会跳舞的天鹅。（2）幼儿观察、讨论：天鹅为什么能跳舞？幼儿观察后发现天鹅下面是回行针，随着纸板下面的磁铁移动，天鹅就能跳舞了。（3）提问：“磁铁还能隔着什么物体吸铁？”（4）幼儿尝试用磁铁隔着纸、薄塑料片、布片、树叶等物品吸硬币或回行针。最后得出结论磁铁能够隔着薄一些的物品吸铁，不能隔着木积木等厚的物品吸铁。3、探究活动3一块磁铁能够同时吸附几件铁制品吗？（1）让幼儿把小铁钉、回行针、硬币等铁制品放在一起，然后把磁铁放在上面，观察发生了什么情况？幼儿发现一块磁铁能够同时吸附几件铁制品。（2）提问“换一个大一点的磁铁情况有什么不同？”幼儿通过操作发现：磁铁的磁性与磁铁的大小相关，大磁铁磁性大，小磁铁磁性小。第三个环节：拓展部分。让幼儿了解磁铁在生活中的应用。（1）教师把一把回行针装做不小心撒在桌子上，自己一个一个慢慢的拣，边拣便问：“谁能想个好方法来帮我拣快点？”幼儿思考后动手操作，用磁铁来吸附回行针尝试用知识解决生活中、游戏中的遇到问题。师：“这次多亏了磁铁的帮忙我们才能够捡的这么快，磁铁的用处真大。那它还能够干什么呢？生活中有那些东西能够用到磁铁？（2）幼儿讨论并回答、交流。铅笔盒上有磁铁，母亲包上的小磁扣，门后的门吸等等。（3）教育幼儿要注意，家电、手表、收音机、磁卡，不是磁铁的好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把它们损坏。第四个环节结束部分：延伸活动。1、制作磁性玩具。师：”会跳舞的天鹅就是利用磁铁吸铁的特性做成的玩具，利用这个特性还能够制成很多玩具，今天我们就来制作一个“钓鱼”玩具。”（1）教师出示“钓鱼玩具”并演示玩法，让幼儿观察制作的材料及方法。(2)指导幼儿制作玩具。先折出燕鱼，在燕鱼的嘴部别上回行针，在用筷子、绳子、磁铁作成鱼竿，作成钓鱼玩具。(3)让幼儿快乐游戏课后让幼儿在区域角继续探索，用磁铁在身上，在教室里，在生活中寻找铁制品，将教育由近至远，从身边延伸到生活中去。