20092010学年第二学期家教论文-教导孩子向好的方向学习 每个孩子都有自己鲜明的特点，如何在老师和家长的培养下的同时，针对孩子的个性进行教育，是每个老师所必须做的。今天让我们在这里谈谈对孩子的家教，推辞不了，我们就谈谈在做家教方面的一些做法，我们的做法肯定是片面的，甚至是谬误的，请老师和家长们批评。一、 必须明确学生学习是家长和老师共同的事情。 刚刚在孩子进入小学的时候，我们也曾经有过学生到了学校，一切都由学校管理的想法，事实证明孩子小，自控能力着，班里的学生又多，只靠老师和学校管理学生是远远不够的，孩子的作业完成情况，在校外的管理，课外学习计划等，都要靠家长来完成。我们及时进行调整思路，除了多与老师沟通之外，把好校外管理与学习计划，在第一时间纠正错误认识。譬如孩子写字不好，就制定的练字计划，理解能力差就让孩子多阅读课外书籍。有些孩子在学校不听老师的话，就更需要家长及时跟上做家教工作。 二、保持孩子的身心健康，做孩子的良师益友 社会纷扰，泥沙俱下，要保持孩子的身心健康是做家长的越来越必须重视的一件事情。只让孩子吃好穿好，按时送到学校还是远远不够的。孩子在学校学习、参与社会活动中，总会遇到一些自己年纪无法理解或无法解决的问题，这就需要我们家长教育孩子正确地对待与认识社会，提高分清是非的能力，使孩子有一个健康的心理，热情开朗，乐于助人，尊重老师，热爱劳动。在这个方面家长首先要给孩子做出榜样，知法守法，做事诚实，乐于助人，勤俭节约，做文明公民。让孩子自小就赋有正义感，具有感恩之心和帮助弱小的美德。孩子出现的错误要及时分析，讲解利害关系，家长教给孩子团结同学、化解矛盾的方法，培养孩子乐观坚毅的性格，和适应社会的能力。对孩子进行理想教育，培养孩子立大志，做大事的远大理想。 三、营造良好的学习环境，提高孩子的品味家长在家中不吸烟，不饮酒，不说粗话，不吵架，一有时间便读书看报，坚持与孩子一起看新闻联播，家中有一些必备的藏书，让孩子有书看。特别是本市图书馆对外开放后，我们及时给孩子办理了借书证，解决了孩子的课外书问题。我们家孩子，自上一年级开始，便引导他阅读一些故事类书籍、图画册等，随着年龄的增长对阅读面的不断拓展，从故事、笑话、童话到系统的少儿百科全书、十万个为什么，现在基本看了一遍。虽然没有周密的阅读计划，但其所读之书，我们家长每每精心挑选，事先预览。找出孩子在这个年龄段最适合看的书。然后帮助孩子克服阅读上的障碍，对于孩子提出的问题进行解惑释疑，对于自己也不会的，便和孩子一起上网查找。对那些不适合小孩子多读的书，说明道理，然后适度控制，在指导孩子上网的时候，同样如此，对于游戏的选择，网站的选择，上网的目的，进行引导。如有些书籍是讲鬼怪故事的，在孩子探讨外星生命的存在和人类形成的过程中，孩子早就知道了鬼怪是不存在，人的特异功能也是有限的，这样孩子就避免了深陷其中。技术文化方面的书占用时间多些，孩子就没有时间去看那些不正规不科学的书籍了，避免了对不良书箱的阅读。由于阅读面广泛，孩子的理解力增强了，对试题的判断分析能力增强了，这也有助于考取出好成绩。对于网络的安全性与文明上网进行教育，发挥网络的学习与娱乐作用，满足孩子合理的诉求，尊重孩子的合理意见，不断提高孩子的品味，提高孩子的综合素质。 四、培养良好的学习方法，科学指导孩子学习 我时常听到一些大人呵斥自己的孩子，好好学习，快学习去！再不好好学就如何，还有一些大人说，反正道理跟你讲了，学不学在你，长大了考不上大学，别怨俺大人没管你没和你说这些道理。我感觉这些大人的做法是欠妥的，甚至是错误的。首先让孩子好好学，你要知道孩子如何学算是好好学，学什么？孩子的学习成绩差在哪里？好在哪里，对于差的你是如何给孩子补课的？你补不了，找到能补的人了没有？如果没有这样做，你对孩子的呵斥就没有意义，家长的糊涂必然引起孩子的反感，加深孩子的无助与消极。再说与孩子讲道理，大人既然明白了道理，就要对症下药，及早纠正学习方法，找出解决孩子学习差的关键，然后进行实施，而不是放手不管。我们通过与老师、其他家长之间的交流，认为孩子学习好的关键是：（一）认真听课，跟上老师的思维。这是学生学习好的关键所在，做到了事半功倍。错过了，将是无法弥补的。孩子听课听好了，记住了，课外的时间可以玩，可以看课外书，可以补习自己认为差的功课。否则，孩子即使可以补课，找人辅导，可这个时间里那些认真听讲的孩子又可以学习新的知识了，有了更多的自由选择，学习兴趣浓，精力充沛，你就更无法赶上，学习好的孩子就会学习更好。再者辅导往往不一定与在班上学习相一致，效果也不一定好，还要花钱，消耗家长的精力。（二）找出孩子的优势在哪里，知道孩子的弱项在哪里。找出那些让孩子跳起来能够到的“果子”，让孩子跳起来去摘下来，循序渐进。我们家孩子对数学感兴趣，对课本上的题会做了，然后我们家长就帮着找一些难度大的，一点点引导，开发孩子的智力，开拓孩子的视野。特别是近期，我们在网上找到了六年级的“华数杯”和“希望杯”的试题，小升初考试题，让孩子知道，这些题难度有多大，同样是六年级的学生，找找哪些是自己努力能做出来的，哪些要等待着老师和家长的指导才会的，让孩子知道学习前面的高度与深度，知道与高手之间的差距。我们家孩子在一二年级时，功课学习不平衡，有时出现两门功课B或是C，我们家长迅速找到原因所在，找到了差距在哪里，就立即纠正，迅速赶上，不气馁，一点点进步。让孩子养成一种自己不认输的精神气，成绩差了，自己就知道要迎头赶上。这种良好态势，十分重要。（三）家长要学习，不管自己是什么学历，从事什么工作，还要多用心。拿出一定的时间来系统地研读学生课本，知道学生哪一天学到哪一课、哪一章，知道孩子哪一类型的题会出错，原因在哪里，对课本理解的程度如何，不但要知道而且要清楚甚至是了如指掌。对相关课本上的内容要进行拓展，学到水浒传中的文章，就介绍水浒传中的人物，在寒假里提前让孩子看电视剧水浒传。学到红楼梦中的文章，就介绍红楼梦的艺术，调动孩子拜读名著的欲望。时常保持与老师的沟通，知道老师的讲课风格，引导孩子尊敬老师、热爱老师，喜欢老师讲的每一课。创造条件，和孩子一起做实验，讲原理，分析现象，让孩子在快乐和被关怀的氛围中，学习向上。给孩子辅导，做家教，我感到不但不是负担，而是一件很快乐的事情，家长温故知识，孩子一点一滴的进步，特别是久思不得其解的题，突然间豁然开朗，孩子高兴，大人也高兴。这是我们做老师的一点浅显的认识，不对之处，请批评指正。 外海中心小学 二一年五月二日