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第四单元检测卷(80分钟完卷)学校 班级 学号 姓名 成绩 第一部分 基础知识积累与运用(43分)一、 我会听,还会规范写字。(12分) 二、 我会读准多音字,在正确的读音下画横线。(6分)狂吠(fi bi) 枝折花落(sh zh) 净角(ju jio)欺侮(w y ) 供(gng gng )养不周 泥泞(nng nng)三、 我能给下列字组词。(8分)搞( ) 剧( ) 跌( ) 端( )稿( ) 据( ) 铁( ) 喘( )四、 我能填上合适的词。(8分)呆( )木( ) ( )( )难下 调( )( )下 如( )( )( ) 老马( )( ) 狗急( )( ) ( )( )如鼠 鸡飞( )( )五、给画“ ”的词换上一个意思相同的词。(5分)1、他是一个做事认真的人。 ( )2、白鹅一到我家,就左顾右盼,好像什么都不怕,真高傲。( )3、刚满月的小猫生气勃勃的,真可爱。 ( )4、他做什么事都会仔细掂量,很有分寸。 ( )5、它这么天真可爱,即使有点淘气,我也不舍得责备。 ( )六、按要求改写句子。(4分)1、花儿红。(改成比喻句) 2、小狗在路上跑。(改以拟人句) 第二部分 阅读积累与运用(27分)一、 我能按要求原文填空并回答问题。(14分)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。1、按课文内容在“ ”填上词语。(6分)2、这段请节选自 写的 ,这学期我们还学了他写的 。(6分)3、这段话作者通过写猫的 ,表达了作者 的感情。(2分)二、我能认真阅读下面短文,并按要求完成下面的练习。(13分) 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有生机、生命,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么挺拔、挺立,可是它的生命力是多么顽强、坚强!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。1给短文加个题目,写在文首的横线上。(2分)2用“”划去里用得不恰当的词语。(4分)3“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。“疾”字在字典里有四个意思:疾病痛苦痛恨急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(3分)4下面对于课文内容的表述,哪句话更准确。(用“”表示)(2分) 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 ( ) 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ( ) 本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 ( )本文赞扬了小草的美丽可爱。 ( )5请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。(2分) 第三部分 积累与习作(30分)随着我们一天天长大,生活中的事情让我们感悟到很多。请你以“这件事让我懂得 ”为题,写一写你的经历。写时注意说真话,写出自己的真情实感。第四部分 语文实践(10分)本单元我们学习积累了很多含有动物的成语,请在下面的横线上写出带有动物名称的成语。
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