恐龙的灭绝教学设计三() 第一课时 一、导入 精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了呢是地球的突然变冷,使它们耐不住寒冷,还是行星的撞击破坏了它们的食物链是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根,还是流行的传染病带来毁灭性的灾难这都是至今尚未揭开的谜团。让我们一起带着这些疑问阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文吧! 二、识字写字1.识字指导。 本课生字较多,涉及的新词语也较多。除了引导学生采用多种方法认记外，主要要把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来。如,遮住、偷吃、书籍、躲避、死亡、孵出等都是二年级学生生活中比较熟悉的词语。要通过反复朗读词语,认识词语中生字的读音和意义。枯萎、尘埃、耐不住、庞大、哺乳、或者等带有生字的词语不容易感悟,则需要学生自己结合上下文理解，或者查字典理解字义、词义，教师也可作一些简单的解释。 读音方面,注意类(）不读，哺（)不读,或(）不读。 2写字指导。 (1)写正确。 染九缸水放在木架上，九别写成丸。谜：先写言字旁，再写米，最后写走之。寒字下边是两点。 (2)写美观。 长横要突出:亡、染、类。 短横宜收敛:谜字右边的短横，传字上边的短横,类字上边的短横，严字的上下两横，寒字中间的三横。书写寒字要特别注意，三个横都不能太长,以不超出宝盖为准。 撇捺应伸展:染、类、寒三字下面的撇、捺。 结合类字的书写，再次强调一般情况下，一个字中不要写两个捺;如果出现,就将其中的一个捺变成点。1