人教版小学语文五年级上册健康：通往广场的路不止一条【篇一】1.教学目标1.认识本课的生字,能理解文中成语的意思,积累好词好句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。3.领悟重点句的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。2.教学重点/难点领悟重点句的含义,树立积极向上的生活态度。3.教学用具课件4.标签教学过程一谈话导入一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆。今天,我们学习一位作者在登塔远眺的时候获得的终生受益的启示。齐读课文题目-通往广场的路不止一条。二初读课文,认字解词1.出示自学提示。(1)默读课文,借助拼音读准字音。(2)画出不理解的词语,用查字典或联系上下文的方法自主理解。(3)思考:课文主要写了一件什么事?2.学生按照提示进行自学。3.集体交流自学情况。(1)认读生字、新词。(出示卡片。)维安太太午缝络不绝(2)理解词语。星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物。大喜过望:所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。络绎不绝:形容过往的人或车辆接连不断。(3)指名分段读课文,评议。三熟读课文,了解内容,理清脉络1.自读课文,用自己的话说说课文的主要内容。(课文先回忆小时候,我随父亲登上高塔,看通往广场的街道,父亲告诉我通往广场的路不止一条。随后记叙了我在人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,都是父亲从小的教诲使我取得成功的事实。)2.按不同内容给文章分段,并概括各段意思。第一部分(第1至第3自然段):记叙了小时候父亲带我上罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对我的教导。第二部分(第4至第11自然段):写我在父亲的教诲的影响下,另辟蹊径,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路。第三部分(第12、13自然段):记叙了我又一次另谋出路的经过。第四部分(14自然段):首尾呼应,写父亲对我的教导,让我终生受益。四理解、欣赏重点语句1.通往广场的路不止一条。生活也是这样。(这是父亲带女儿登上塔顶后对女儿说的话。第一句是父亲设法让女儿看到的事实,后一句是父亲之所以要把女儿带上高塔的真正用意。这两句话看似直白,却含意深刻。父亲后面所讲的话,就是对这两句话的补充。)2.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。(这句话写出了我当时异常兴奋的心情。)当时的我为什么如此兴奋?(做一名时装设计师是我的梦想,从毛衣入手设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但我大胆一试,一举成功。)3.那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。(形象地写出了我大喜过望之后的失望和沮丧。)4.父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条!(虽然文中我只讲了两个例子,但从一生受用不尽中可以想到我遇到的困难绝不止这两件事。更重要的是,父亲让我从小就树立了一种积极向上的人生态度。这种人生态度让我一生受用。)五联系实际生活中,你一定也遇到过困难。当时你是怎么做的?学了这篇课文后,今后你会怎么做?【篇二】目标1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备相关图片的课件.教学过程课文导入出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出条条大路通罗马的印象.)条条大路通罗马，就是这幅图片的注释.课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.学生整体感知：童年受到教诲自制毛衣，开创事业人生两次印证启示受用终生时装展示与众不同，获得成功班内交流师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么?1