轴对称教学设计【教学内容 】：人教版数学四年级下册第七单元图形与几何（二） 第 8283 页例 1、例 2。【教学目标 】：知识与技能：1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征；通过数 对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2、能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：“找”7“定”7“连”。过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程， 体验观察、想象、 分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。情感态度与价值观： 在学习生活中欣赏图形的对称美， 激发学习兴 趣，培养审美观念与学习兴趣。【教学重点】：掌握轴对称图形的特征， 学会画轴对称图形的另一半。【教学难点】：掌握轴对称图形的特征， 学会画轴对称图形的另一半。【教学过程】：一、创设情境、感知对称，导入新课1 、出示简直面谱。 观察面谱有什么特点？这样的图形在数 学上叫做什么图形？2 、出示课本第 82页主题图。这些图形是轴对称图形吗？找 到它们的对称轴，并画出对称轴（对称轴用虚线画） 。3 、动手操作：用准备好的图形折一折，画出图形的对称轴。二、充分感知，研究新知1 、出示课本例 1.（1）这幅图是轴对称图形吗？中间的这条虚线表示什么？（2）如果将这幅图沿着对称轴对折， A 点会与那个点重合？ 介绍对称点。（3）你能找到点 B、C、D、E 所对应的对应点吗？（4）仔细观察对应点到对称轴的距离，你有什么发现？ 板书轴对称图形的性质。2 、出示例 2。（1）猜一猜例 2 应是什么图案？请你补全下面这个轴对称图 形。（2）指名汇报结果，并说明你的操作步骤。（3）总结：找点标对应点依次连线。三、知识运用，巩固新知1 、课本第 83 页“做一做” 2 ，说明画法。2 、字母游戏：讲清游戏规则。四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？五、课外拓展1 、自主收集轴对称图形在生活中应用的图片与资料。2 、根据所学新知，设计一副美丽的剪贴画。六、板书设计轴对称特征： 1、对应点的连线垂直于对称轴。2 、对应点到对称轴的距离相等。画法：找点f标对应点f依次连线