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Word格式、可编辑排版学校教师德育工作计划(精选16篇) 学校老师德育工作方案(精选16篇) 学校老师德育工作方案 篇1 一、加强德育队伍建设,提升德育工作水平。 1、组织好每周一次的班主任例会,以会代训,加强培训和指导,进一步提高班主任队伍的业务力量和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案,公正、客观地评价班主任工作,充分调动班主任工作的乐观性。 2、充分发挥我校“优秀班主任”的引领、示范作用。通过优秀班主任的阅历沟通和汇报;班级特色德育工作展现;优秀主题班会的评比及观摩等活动,不断增加年轻班主任的工作力量和管理水平,提升我校德育团队的整体战斗力。 3、细心策划、筹备我校首届“班主任节”。将班主任工作论坛、“标兵班主任”评比、阅历沟通、专家报告、实地考察等活动结合在一起,进一步提高班主任队伍的业务力量和管理水平。树立起一批我校德育工作典型,完善班主任队伍的梯队建设,打造一支师德高尚、业务精湛、深受同学欢迎的班主任队伍。 4、注意学校德育科研,组织、指导相关人员参加课题讨论,运用讨论成果指导工作实践。连续完善我校内部德育刊物点滴整理和编辑工作,准时总结积累阅历,推动和促进学校德育工作的开展。 二、加强同学的常规管理,创建优良校风。 1、坚决执行学校新课改学分制的相关规定,乐观查找德育切入点,完善同学的评价细则,规范同学的学习、生活和行为习惯,全体老师要全程跟踪,同学全员参加,多方位督促、规范同学的各种习惯的养成。使同学朝着“着装同学化、语言文明化、行为规范化”的方向良性进展。为良好的训练教学环境供应有效的保障。 2、注意制度化管理,加强同学的常规管理,逐步完善管理体系,坚持同学值周管理制度、纪律卫生检查制度、红旗班级评比制度、每周升国旗制度、每月一主题班会制度等使我校的常规管理更加规范,更具有时效性和针对性。 3、加强对新一届同学会工作的组织管理和指导,充分发挥同学干部的榜样示范作用。指导同学会开展小型多样的学习、文艺、体育活动,丰富同学的文化生活,陶冶情操,提升品位。 4、坚持不定期与问题同学谈话,了解同学的思想动态,准时发觉问题,处理好各种冲突和突发大事。做好班主任的顽强后盾,共同促进同学良好的思想品德和行为习惯的养成,共同加大对问题同学的帮教及转化力度。 三、开展特色德育活动,打造校内文化品位。 1、构建感恩训练、生命训练和学问训练相结合的德育模式,结合“雷锋纪念日”“母亲节”“妇女节”“清明节”“劳动节”“建党日”“建军节”等重大节庆日、纪念日,开展富有训练意义的主题活动。培育同学懂关怀、知感恩、明诚信、敢负责、会观赏、善合作的优秀品质。 2、在发挥课堂主渠道作用的同时,充分利用升旗仪式、主题班会、专题晨午检、各种板报以及校内广播,电子屏幕等多种宣扬阵地,以感恩、诚信、平安为重点,开展丰富的主题训练活动,宣扬感人事迹,弘扬校内正气。 3、通过开展读书征文活动,引导同学多读书,爱学习,使整个校内形成一种深厚的学习风气。对班级环境布置、班级特色评比与展现,提倡班级特色文化建设,形成具有特色的校内文化氛围,创设良好的学习环境。 4、组织并指导同学参加开展训练宣 传广播、学问竞赛、主题征文、演讲竞赛、体育竞赛等文体活动,熬炼同学干部队伍,丰富同学课余文化生活,陶冶情操,拓展德育途径,拓宽德育渠道。 四、整合训练资源,形成训练合力。 1、充分利用现有的社区德育基地,乐观开展社会实践活动,推动德育生活化,引导同学去观看思索问题,培育同学的社会责任感。 2、连续做好“家长学校”的工作,定期召开家长会和家长委员会会议,听取家长的意见,取得家长的信任,协作学校工作的开展,促进学校稳步进展。 3、请专业、知名人士,给家长做报告,指导家长更好的训练自己的子女;指导同学家长,如何更有效地提高同学的学习成果。特殊是针对高三班级同学即将参与高考的实际,有效地指导高三同学家长如何填报志愿?如何调整同学特别时期的心理和生理问题、妥当解决特定时期的特别冲突等。 五、加强体育健康,做好卫生及健康训练。 1、仔细贯彻学校体育工作条例,切实实施同学体质健康标准,加强组内老师的教研活动,增加老师业务力量,提高课堂质量。 2、要组织师生共同参与各类健身活动,树立运动健身观念。本学期组织好同学男子篮球赛、老师和同学女子羽毛球竞赛。连续加强课间操的组织、实施与评价,巩固原有成果,筹备我校的队列会操竞赛。丰富师生课余生活,增加师生的身体素养。 3、加强同学体育特长生的训练,拓宽同学的升学空间。组织指导体育特长生参与各级别各类别的体育竞赛。 4、进一步贯彻学校艺术训练工作规程,完善学校艺术训练功能,提高艺术训练教学质量,开展同学“箐箐校内活力、魅力、力量”综合才艺大赛活动,挖掘、培育艺术人才和资源。乐观组织文艺骨干参与市、区各类艺术竞赛。 5、做好学校卫生宣扬、监督和红十字会工作。卫生室做好体检工作树立一种责任:德育工作是全校教职工共有的大事,也是育人工作中的头等大事。每个人都应参加其中,充分体现一个训练工的责任感和使命感。 连续加强校内文化建设和班级文化建设,打造校内文化品牌。 1.细心布置校内环境,利用校内文化、教室文化、走廊文化等努力为同学创设一个“时时受训练,到处受感染”的德育环境。 2.重视校内环境的净化,时时保持干净并有良好的秩序环境; 3.重视班级黑板报、红领巾广播站、宣扬栏的宣扬工作,加强校内文化建设,彰显学校德育特色。 抓好德育骨干队伍建设,形成德育工作新合力。 1、由校长室、大队部、各班班主任和全部任课老师根据各自的职能开展工作,构建高效的全员参加、全员育人的德育工作体系。 2、加强对班主任工作的业务培训。贯彻落实中学校生班主任工作规定,通过研讨、阅历沟通,剖析新时期班主任工作的新特点,使班主任老师熟悉到肩负训练、培育同学健康成长的责任,不断提高青年班主任的素养和管理力量。 3、把创建“文明班级”作为班级建设的重要措施。依据学校“每天比”,每周开展评比“文明班级”活动,设流淌红旗,切实从班级自身动身,各项常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主管理班级,抓好班风班貌建设。同时仔细上好班会课、晨会课,常常开展形式多样,生动活泼的团队活动,给同学供应一个共性进展的空间,使班集体成为促进同学德、智、体、美等诸方面进展的一个抱负的“家”,班主任工作的管理要更合理化、规范化。 4、发挥心理健康辅导老师、班主任的心理辅导作用。 5、开展校“优秀班主任”评比,为优秀班主任成长搭建平台,不断提高班主任队伍的素养。 拓宽德育渠道,发挥家庭、学校、社会“三结合”训练优势。 1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家访工作,对于自我掌握力差的同学、行为习惯较差的同学要定期联系。 2、连续办好家长学校,提高家教水平。各班通过召开家长会连续加强校内文化建设和班级文化建设,打造校内文化品牌。 1.细心布置校内环境,利用校内文化、教室文化、走廊文化等努力为同学创设一个“时时受训练,到处受感染”的德育环境。 2.重视校内环境的净化,时时保持干净并有良好的秩序环境; 3.重视班级黑板报、红领巾广播站、宣扬栏的宣扬工作,加强校内文化建设,彰显学校德育特色。 (七)重视学科渗透,加强德育科研。 1.优化学科教学 课堂是实施德育训练的主阵地,学科教学中渗透德育训练是一种全员性策略,老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育训练来优化课堂教学的全过程,各学科要连续上好学科渗透德育训练的教研课,要连续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。 2.开展实践活动 紧紧把握教改脉搏,在七八 九班级开展综合实践活动,并同学校特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界,任课老师要结合教材内容向同学推举主题,结合德育主题,组织同学考察、试验、探究、讨论,通过一系列的活动发觉和解决问题,进展实践力量和制造力量。 3.细心组织好“开学第一课”活动。 各班细心设计、组织开展好正式开学后的“开学第一课”活动,通过网络视频开展训练,厚植爱国主义情怀,增加为铸就不行战胜中国力气而不懈奋斗的使命感与责任感。 4.要组织好对疫情防控模范人物事迹的学习活动。 结合国家、省、市对疫情防控期间先进模范的宣扬推介,组织开绽开学后的“战疫故事汇”等活动,邀请医生护士、解放军指战员、志愿者、一线公务人员、新闻记者等“最美逆行者”,讲好基层一线抗击疫情的感人故事,感受中华儿女众志成城、共克时艰的精神风貌,引导同学在感动中感悟、在感悟中成长,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 5.是要与思政课教学紧密结合,持续进行主题训练。 开学复课后,要充分发挥思政课及相关课程课堂教学主渠道作用,将抗疫阻击战中鲜活的案例与课程内容亲密结合,开展主题训练。学校日常德育工作中,要深化“同心同德聚力战疫”主题,组织开展形式多样的参观学习和德育实践、体验等活动。 1
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