精选优质文档-倾情为你奉上湖南省现代教育技术实验县评审细则及创建工作责任分解解 读各位领导、各位老师，大家上午好！受局领导的委托，今天由我向大家解读湖南省现代教育技术实验县评审细则。我县创建省现代教育技术实验县工作是在五月申报后，经七月再次申报，确定十月接受省评估验收。创建工作具有三个特点。一是时间紧（还有不到20天时间），二是任务重（细则涉及5个一级指标，15个二级指标，33个三级指标，工作涉及8个股室和所有中小学校及老师），三是要求高（资源运用率、空间建设率、信息技术的学科覆盖率、教师及学生应用信息技术手段进行教与学活动比例都达到100%）。为什么这么难，我们还要申报创建呢？因为，人类社会已经进入到信息时代。云计算、物联网、新一代互联网、移动宽带等信息技术的创新，正在改变整个社会生态，教育也不可避免。信息技术的迅速发展对传统教育教学带来了巨大的冲击。如高校的“淘课”现象（学生在网易、新浪等门户网站开设的“世界顶级名校公开课”中选择自己喜爱甚至主修的专业课程）已经悄然兴；智能手机的普及和4G牌照的发放，互联网必将全面进入课堂，将来很可能出现“老师在讲台上刚刚开始讲授某个知识点，学生就已经用手机百度了更新更全的知识内容”，这对老师教学的冲击无疑是颠覆性的。为此，教育部提出到2020年，中国要实现教育现代化，而教育的信息化引领了教育的现代化。湖南则提出到2015年要实现教育信息化。我们是不上也得上。虽然有困难，但我们也不要被吓到，这项工作其实简单说就是实施“三通两平台”什么是“三通两平台”呢？ “三通”是指：宽带网络校校通，主要是建立信息化的环境，它是基础。因为，现代生活已经越来越离不开网络。优质资源班班通，包含硬件建设（班班通终端设备及网络）和资源运用（下载、运用、创新、推送），重点在运用，这是“三通两平台”建设工作的关键；网络学习空间人人通：空间的功能主要有社交平台、资源平台、服务平台、管理平台等。我们主要是要发挥其收集资源碎片、探讨吸呐他人优质资源、创生新的资源等功能的作用。所以网络学习空间人人通是“三通两平台”工作的核心；“两平台”是：教育资源公共服务平台：包含省、市、县、校及个人空间的资源，以省资源中心为主。教育管理公共服务平台：包括教师管理、学生管理、教学管理、教研管理、空间管理、办公OA等。目前，我县硬件建设已经基本到位，关键是要老师转变观念，逐渐改变教与学的方式，全面实施信息技术与课程的融合；重点是个人空间建设；核心是资源的运用和创新。下面我就细则进行简单的解读组织管理：装备站、学校提供工作小组、发展规划等相关文件，并上传到网站；学校机构人员必须包含校长、主管副校长、教研主任、骨干信息技术老师和主要装备管理员等人员人事股提供信息技术教师分配表和近几年招聘教师分配表；各校要填写好现代教育技术专业人员花名册（包含信息技术老师和仪器室、实验室管理员。各校配备的信息技术教师岗位必须是从事现代教育技术教学、管理工作及现代教育技术装备的维护和应用工作的人员）；学校提供专业队伍配备表（相关设备管理员、资源网管理员、网站管理员，信息技术教师，以上人员要相对稳定）及业务考核文件、资料交人事股。经费投入：计财股准确提供县级财政专项经费的预算、投入和使用资料；学校根据计财股统一要求，将公用经费10%用于信息化工作（做好财务账）。制度建设：学校提供各功能室及信息技术设备的管理、使用制度、资源建设和教师培训制度（制度要上墙，规格与原有制度一致），学校要有管理台账、培训资料。督导室提供县级考评制度及负责考评；师训股、学校提供相关考评制度及考评资料资源整合：装备站提供服务平台搭建资料；教研室及学校提供电子教案、网络教研辅学等资料。学校提供德育工作计划、总结。“家校通”或其他德育工作情况（有关网络截图或活动图片）。计划、总结要突出体现德育活动中充分利用网络资源等内容指导教师下载资源并运用创新，对好的自创资源上传；所有资源及网络课程的视频资料上传；学校提供校本资源资料（纸质及电子的）资源运用：主要是运用省基础教育资源网中的资源，县级平台将在9月底开通；学校要在教研室的指导下，运用网络通过多种形式将优质教育资源推送到各个学校。所有教师9月底前必须在省资源中心注册，并激活运用于课堂教学，教研室提供县一级组织的每期一次以上的资源应用活动资料，学校积极配合网络环境：茶陵教育城域网建成后，中心小学以上学校都将100M宽带到桌面。学校添置设备，实现校园内无线网络全覆盖，并在10月13日前建好门户网站，充实网站内容，完善网站管理教学终端：学校确保所有教室网络及设备能正常使用，并做到经常使用。要开齐开足信息技术课，确保信息技术机房全天候向学生开放，提供完的整信息技术设备使用记录台账。专用功能教室：学校将空余的台式电脑合理安排充实到教师办公室（电子备课室），确保满足教师备课的需要。每校确保有一间多媒体（或白板）会议室，且能正常使用。德育应用：教育股组织学校在局、校门户网站都建有德育专栏，每期开展一次以上网络德育活动。提供2012年国庆节向国旗敬礼网上签名寄语活动计划、总结及有关活动的图片。2013年清明节网上祭奠英烈活动计划、总结及有关活动的图片。利用电子白板与网络资源等进行心理健康教育或家庭教育活动的图片。图片资料统一用word文档编排，并在每张图片下作简要的文字说明在教育股指导下搞好校园文化建设和网站德育专栏建设，上传每周主题活动及每期大的德育活动资料，提供家校互通活动资料。上传到网络上的有关校园文化建设的文字材料、网络截图或图片。2012年下期-2013年上期留守儿童教育工作计划、要突出体现充分利用网络资源等内容。在计算机教室开设“爱心视频室”， “爱心视频室”要有组织机构、工作规程，使用登记记录等资料。教学应用：学校建立信息技术与学科融合管理制度，确保达到相关的使用标准，提供学校抽查资料。转变观念，自觉改革教、学方式；通过学校常规检查和教研室的督查达到信息技术与学科融合优良课率60%上。所有教师在9月底前必须在湖南省电教馆平台（基础教育资源中心）实名注册建立空间，在空间里上传电子教案、教学资源碎片、优秀教学活动设计案例，3篇以上的反思或论文，四次以上的交流互动记录。教研应用：学校提供参与教育技术课题研究的方案和实施资料。按上级要求积极组织论文撰写和开展课题研究，将近3年获奖的论文和课题（证书）上传管理应用：在相关股室的指导下强化学校的信息化管理水平，只要茶陵教育城域网上具备了的平台，学校都要利用该平台进行管理，在平台上做好相关资料。学生发展：学校信息技术教师要负责培养学生良好的网络道德、礼仪，负责指导学生安全、正确利用信息技术工具进行学习、交流，解决生活实际问题；学校网站要有相关内容。信息技术教师负责信息技术学习方法指导；其他学科教师配合。学校网站和教师空间要有指导的资料和学生开展相关学习的好的典型资料。多数教师能制作课件，并将作品进行展示、交流；学校积极组织教师参加电脑作品制作、科技创新等竞赛活动。教师发展：师训股提供教育技术能力建设规划和培训方案、基地、资源，培训教师队伍等资料（基地学校全力配合）。通过各级培训，特别是校内培训，使90%以上（五十岁以下100%）的教师能熟练使用各种信息化工具进行教育、教学活动及管理。通过师训股的培训，教师普遍具有信息化的意识和教学改革、终身学习的能力，能积极参加网络教研活动，不断反思，使自己得到不断发展。特色与辐射作用：学校向对应的股室提供典型资料。装备站提供硬件建设的特色资料；教育股提供信息化管理的特色资料；教研室提供信息化环境下教学研究的特色资料。办公室负责联络整理。各位领导、各位老师，我的解读到此结束，由于时间仓促，个人水平有限，不到之处，敬请各位批评指正，谢谢！ 戴宁凯 2013年9月18日专心-专注-专业