人教版九年级上册化学期末试卷（考试时间60分；共100分）班别： 姓名： 得分： 可能用到的相对原子质量：H1；C12；Ca 40；O16；Cl35.5； 第I卷（选择题 共32分）一、 单项选择题（本题共8小题；每小题只有一个选项符合题意；每题3分；共24分。）1下列过程中；不含化学变化的是 （ ）A粘土烧成陶瓷 B大米酿成白酒C木材制成家具 D牛奶变成酸奶2下列物质中；含有氧分子的是 （ ）AO2 BH2O CCO2 DSO2 3下列物质属于纯净物的是 A淮南汤沟酒 B加碘食盐 C食醋 D 干冰 4下列化学用语既能表示一种元素；又能表示一个原子；还能表示一种物质的是 （ ）AO BFe CN2 DC605正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的 （ ）6用分子的性质可以解释下列现象；其中错误的是 （ ）A汽油挥发分子体积变大 B向篮球中打气分子间有间隔C酒香不怕巷子深分子在不断运动 D氧化汞分解成汞和氧气分子可分7漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2和CaCl2；这两种物质中氯元素的化合价分别为 （ ）A1价和1价 B2价和1价 C3价和4价 D4价和2价8. 武广高速全程都是无缝铁轨。无缝铁轨不可能一次成型；它是在铺设时将短轨通过反应：高温2AlX Al2O32Fe焊接而成。根据质量守恒定律推断；X的化学式是AFeOBFe3O4 CFeO2DFe2O3二、 双项选择题（本题有2小题；每小题有2个选项符合题意；每题4分；共8分）9元素周期表是学习化学的重要工具；右图是元素周期表中的一格；从该图中；我们获得的相关信息中；错误的是（ ）11 Na钠22.99 A该元素的名称是钠 B该元素的离子Na+结构示意图为 C该元素的原子序数为11 D该元素在地壳中的含量为22.9910如下图所示；两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子；则从图示获得的信息中不正确的是（ ）A分子的种类在化学反应中发生了改变 B该反应的反应类型不是分解反应C反应生成的丙物质属于单质D乙分子中含有一个A原子；一个B原子第II卷（非选择题 68分）三、 填空题（本题有3小题；共17分）11、（4分）化学就在我们身边；请选择适当的物质填空（填字母）：ACH4 BC60 C石墨 D石油 （1）具有优良导电性能的是 ； （2）应用于超导体方面研究的是 ；（3）天然气的主要成分是 ； （4）被称为“工业血液”的是 。12、（6分）能源、环境问题是全球关注的热点问题。（1）生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料。（2）化石燃料大量使用产生 、NO2等污染物；这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水；会形成 ；破坏环境。（3）现阶段；人们大量利用燃料燃烧产生的能量。某校化学小组在研究燃烧的条件时；做了下图所示A、B、C三个实验。 A B C白磷能够燃烧的是实验是（填序号） ； 反应的化学方程式为 。对比实验B和C可以得到的结论是 。13、（每空1分；第6小题2分；共7分）下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去)；用化学用语（即化学符号）填空： （1）物质的化学式 ；（2）物质中的阳离子 ；m（3）物质的化学式 ；（4）物质所含元素的符号 ；（5）标出物质化学式中带点元素的化合价 ；（6）生成物质的化学方程式 。（2分）四、 简答题（本题3小题；共24分）14、（8分）碳和部分碳的化合物间转化关系如下图所示。 （1）物质X的化学式为 。（2）在物质的分类中；CO属于 。（填下列选项字母；可能不止一个选项。）A单质 B化合物 C氧化物 D混合物（3）从图中任选一种物质；写出它的一种用途 。（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。15、（7分）按要求写出下列反应的化学方程式。（1）高温下用碳还原氧化铜： 。（2）金属镁着火不能用CO2灭火；因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为： 。（3）用“ ”表示氢原子；“ ”表示氧原子；则如图所示的化学反应方程式为： ； 反应基本类型是： 。 16、（9分）将两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热；产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体C；当试管里的物质反应完毕后；黑色粉末变成红色固体E。若将C通过炽热固体A；则转化成一种可燃性气体D。D气体在氧气中燃烧又可变成气体C。根据以上叙述填空。 用化学式表示：A ；B ；C ；D ；E 。 写出下列两步转化的化学方程式：A+BC+E C+AD 五、 实验题（本题有2小题；共20分）17、（11分）根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a ；f 。（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时；反应的化学方程式为 （3）小曼同学在实验室制取二氧化碳；除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的 （填写序号）。检查完装置的气密性后；应先往仪器b中加入的药品是 ；后加入的药品是 ；反应的化学方程式是 。（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是 。（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应；制取CO2并检验其有关的性质；观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色；对可能造成这一现象的解释不合理的是 （填序号）。A产生的CO2直接使石蕊溶液变红；B产生的CO2与水反应生成碳酸；使石蕊溶液变红； C挥发出的氯化氢溶于水；使石蕊溶液变红。18、（9分）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中；加入200 mL冷水；看到有大量气泡快速生成；待粉末完全溶解；就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后；他借助化学实验的方法；探究“汽泡爽”产生气体的成分；以及加水温度对产生气体量的影响。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水；可以发生以下反应；填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 （2）为了检验该气体；小明选择的试剂是 。【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料；品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多；热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时；发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高；气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案；请填写表中空白。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200 mL15a（待记录）2 50b（待记录）A B C（2）在老师的帮助下；小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验；在A中加入水；再加入一袋“汽泡爽”；迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体；冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是 。（3）通过实验；小明测得：a = 64 mL；b = 132 mL；由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中；“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等；与温度关系不大；其本质原因是: （4）通过反思；为了证明老师的观点；小明继续利用（3）中已反应完的两套装置