苏教版七年级语文下册三个太阳 第二课时 教学设计三渠镇雪河中学 赵曼二零一一年四月第19课 三个太阳 教学目标：（一）知识与能力1、能有感情地朗读课文，并能说出文章的主要信息。2、能认识女画家感悟南极精神的心路历程，深刻体会南极精神。3、学会品味、感悟课本的语言，体会其中的妙处。（二）过程与方法学生查字典，看注释，扫清文字障碍，搜集有关南极和南极考察队的相关资料。朗读课文，把握文章的主要内容，理清作者的行文思路，合作探究女画家感悟“南极精神”的心路历程，学习、体会“南极精神”。（三）情感、态度与价值观学习女画家的坚强意志和高尚品质，学习中国科学工作者的献身精神和民族气概。教学重点把握文章的主要内容，理清作者的行文思路，认识女画家感悟“南极精神”的心路历程，学习、体会“南极精神”。教学难点学会品味、感悟课本的语言，体会其中的妙处。教学辅助多媒体课件、投影仪教学时数 2课时 教学过程第二课时一、导入新课我们来欣赏一组南极风光的图片，哪位同学愿意朗读学案上的配图文字来介绍南极风光？二、复习检测 抽查课前下发资料中的13题，巩固课文读音、释义和有关通讯的基本常识。三、展标出示学习目标和方法四、小组合作探究1、梳理文章脉络，小组上板演示，学生点评。 2、速读课文，圈画出文中的“南极人”。3、分组板演“南极人”的品质特点。4、讨论、交流。文中从女画家的视觉中写几个“南极人”的形象，有什么好处？为什么不写得更具体些？文中写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？女画家所画的壁画上的三个太阳，考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想像，你能做出更好的解释吗？五、品味、赏析。1、出示例子，让学生反复诵读体会。2、学生认真朗读课文，画出生动精彩的语句或感动的语句，简单分析。3、组织学生交流、展示。4、归纳写作特点。六、总结完成填空。七、当堂训练 尽量让学生当堂做完所印发的练习题目。