六年级数学教案两位数乘两位数（不连续进位的） 教学内容:第6页例1 教学目的: 1使学生在口算乘法的基础上,掌握乘法是两位数的笔算乘法的计算方法。 2培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。 教学重点：理解算理的基础上掌握两位数乘的计算方法。教学难点：理解用乘数十位上的数去乘被乘数,得数的末位要与十位对齐的道理。 教学过程:创设情景,提出问题 教师利用多媒体出示画面:学校买了一些彩色笔要奖给数学竞赛获奖的同学,每盒彩色笔24支,学校买了3盒 让学生根据画面情景提出问题 学生可能提出以下几种问题： （1)3盒一共多少支?（2）2盒一共多少支？（3)学校一共买了多少支彩笔? 问:如果买了13盒，怎样列式？4ties;13(出示例1） 主动探索 1教学例1。（1）讨论4times;13的算法 （2)汇报交流 （3）讨论哪种方法最简便? (4）统一认识,确定最简便的方法,引导学生试写成竖式。 (）针对出现的情况讨论，关键处教师点拨,让学生领悟计算方法。练习(1）第7页做一做 （2)练习二第1题。 练习后，教师总结两位数乘两位数的计算方法。 反馈练习练习二第2题 板书设计:两位数乘两位数（不连续进位的） 2tims;13 2.24times;3的积24.4tme;的积(个位的零不写） 321