北京师范大 学专业硕士培养 方案 教育硕士培养方案心理健康教 育一、培养目标与基本规格( 一) 培养目标培养具有现代教育理 念、掌握科学心理理论、具有实践与创新 能力、高水平的学校心理健康教育工作者。（二）基本要求(1) 掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。(2) 具有比较宽泛、扎实的现代教育与心理理论，掌握咨 询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。 (3) 具有较强的实 践能力，包括制定学校心理健 康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学校和社会相关力量支 持学校的心理健康工作；组织相关科研的能力等。 (4) 能够比较 熟练地阅读本专业的外文资 料，把握专业领域最新发展动态。(5) 身心健康。二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，表现良好的中小学教师或管理人员。未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。报考者必须经过所在学校批准。（二）入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。2、考试科目外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论。三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。学习分两个阶段：第 一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要 是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其 中，集中学习的时间不得少于一年。实行导师负责与教研 室（导师组）集体培养相结合，同时强调 发挥学生自主学习与研究的积极性。四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34 学分。1、学位公共课（ 18 学分）课程名称（中文）英语马克思主义理论教育学原理教育心理学教育科学研究方法教育技术学2、专业必修课（至少课程名称（中文）咨询原理与技术学校咨询概论心理健康课程学学授课学期时分一二三152360354354354354312 学分）学学授课学期时分一二三724362362考试备注方式闭卷闭卷闭卷闭卷闭卷闭卷考试备注方式开卷闭卷开卷团体辅导362开卷学生行为管理362闭卷心理测量与评估362闭卷3、选修课（至少4 学分）课程名称（中文）学学授课学期时分一二三计算机基础543INTERNET及其应用543职业发展辅导362学业发展辅导362个性与社会性发展辅362导家庭教育与亲职辅导362青春期发展辅导362游戏治疗362教育管理学36教育法学362教育社会学362专业英语362?考试备注方式闭卷闭卷开卷开卷开卷开卷开卷开卷开卷开卷开卷闭卷五、学位论文工作及学位授予学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。论文要求采用科学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。版权所有：北京师范大学研究生院