第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shn)拙(zhu)缀(zhu)(2)难写的字毯:半包围结构；“毛”要托住“炎”。雅:左右结构；右边不要写成“住”。德:左右结构；不要少写了“心”上的一横。稻:左窄右宽；“臼”里边是两笔短横；不要写成一笔长横。(3)多音字勒 蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜清新惊叹惊讶回味体味洒脱潇洒迂回迂曲静寂安静亲热热情拘束拘谨幽雅文雅浑浊污浊笨拙愚笨参差杂乱眼帘眼眶单薄瘦弱照耀照射梦想理想文思才思迷蒙迷茫愁怨忧愁顺心遂心平淡平凡泊停愁忧低矮书写鸣叫孕育培育赠予赠送摇曳摇摆旖旎柔美馥郁浓郁凝视注视察看查看硕大无朋硕大无比婆娑起舞翩翩起舞心驰神往梦寐以求顾影自怜顾影弄姿孤芳自赏自命清高(3)反义词明朗昏暗愉快悲痛热闹寂静团结分裂拘束洒脱羞涩大方幽雅粗俗浑浊清澈笨拙灵活参差整齐单薄结实梦想妄想迷蒙清晰顺心烦心平淡精彩移停暮晨低高近远散聚夜昼坠落上升开放封闭赠予索取光明黑暗仰望俯视硕大无朋微乎其微顾影自怜妄自尊大孤芳自赏自惭形秽(4)词语归类ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘；一会儿又下来；走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用比喻的修辞手法；把草原比作绿毯；把羊群比作白色的大花；生动形象地写出了草原的美丽景象。(2)小小的花苞圆圆的；鼓鼓的；恰如衣襟上的盘花扣。这个句子运用比喻的修辞手法；把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣；生动形象地写出了丁香美丽的外形。比喻是考试中的一个常考考点；常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辞手法仿写句子。2.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。这个句子运用排比的修辞手法；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动；形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。3.拟人句(1)在这境界里；连骏马和大牛有时候都静立不动；好像在回味草原的无限乐趣。这个句子运用拟人的修辞手法；把骏马和大牛当作人来写；目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。(2)有的宅院里探出半树银妆；星星般的小花缀满枝头；从墙上窥着行人；惹得人走过了还要回头望。这个句子运用拟人的修辞手法；把探出院墙的丁香当作人来写；“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。4.精彩句(1)忽然；像被一阵风吹来似的；远处的小丘上出现了一群马；马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰；襟飘带舞；像一条彩虹向我们飞过来。这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装；策马疾驰；远迎来客的画面。鲜艳的服饰；飞驰的骏马；飘舞的衣襟衣带；作者运用比喻的修辞手法；将这些景物比作彩虹；不仅形似；而且神似。(2)在细雨迷蒙中；着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的；如同印象派的画；线条模糊了；直向窗前的莹白渗过来。让人觉得；丁香确实该和微雨连在一起。这句话运用比喻的修辞手法；写出了雨中丁香“妩媚”的特点；“如同印象派的画”；表达了作者对丁香的喜爱之情。三、考试热点1.草原一课的第1自然段；常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。2.丁香结一课的第13自然段；常以课内阅读的形式考查。3.古诗词三首一课常以默写、填空的形式考察。4.花之歌一课含有分号的句子较多；注意对重点句子的标点符号的考查。5.第一单元作文；注意对想象类作文的考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的昆虫记推荐理由:昆虫记一书；作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体；用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘；各种昆虫的外部形态和生物习性；记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争；既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重；又传播了科学知识；体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。阅读方法:昆虫记一书；通俗易懂；生动有趣；既带有诗情画意的散文笔调；又兼具人文精神；人性与虫性相交融；知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法；一边阅读昆虫记；一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考；在求同存异中积累语言；获得知识；习得写作的方法；提高自己的文化艺术修养。第二单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字批(p)抡(ln)涧(jin)雹(bo)(2)难写的字冀:上中下结构；注意与“翼”字区别。抡:右边是“仑”；不要写成了“仓”。盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”；下面是“皿”。隆:右上是“折文”；不要少写了中间的短横。(3)多音字难 磅着绷更 调划 炸2.词(1)必须掌握的词日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下继续山涧粉身碎骨仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈惊天动地政府委员协商汇集预定排山倒海爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续五颜六色游行次序(2)近义词磅礴雄伟逶迤蜿蜒进犯侵犯英勇勇敢掩护保护屹立耸立全神贯注聚精会神挺立耸立汇集汇合飘拂飘动挥手招手欢跃欢腾雄伟宏伟宏伟雄伟茂密茂盛注视凝视微弱微小猛烈强烈憧憬向往赞叹赞美璀璨耀眼聚精会神全神贯注千钧一发万分危急(3)反义词逶迤笔直开颜愁眉坚持放弃沉着惊慌崎岖平坦全神贯注心不在焉斩钉截铁优柔寡断完毕开始肃静喧哗消失出现汇集分散活泼文静启动停止璀璨黯淡茂密稀疏光明黑暗微弱强烈暴露隐蔽挺进撤退聚精会神心不在焉千钧一发安然无恙(4)词语归类ABB式词语:黑魆魆类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈ABAC式词语:自言自语各式各样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息含有近义词的词语:粉身碎骨昂首挺胸类似的词语:冷嘲热讽左顾右盼志同道合含有数字的词语:万水千山千千万万类似的词语:一穷二白三三两两四面八方含有夸张的词语:排山倒海惊天动地类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注一心一意专心致志描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色色彩缤纷花花绿绿描写精神品质的成语:坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己救人舍己为人正直无私表里如一正大光明刚正不阿铁面无私量词:五个战士一块磨盘大的石头一道河五座白石桥一根电动旗杆一个师动词:扔手榴弹举起一块磨盘大的石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把修饰词:细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声二、佳句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样；带着五位壮士的决心；带着中国人民的仇恨；向敌人头上砸去。这句话运用比喻的修辞手法；把石头比作包子；生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。(2)到了正午；天安门广场已经成了人的海洋；红旗翻动；像海上的波浪。这句话运用比喻的修辞手法；把参加开国大典的游行群众比作海洋；把翻动的红旗比作波浪；生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。2.反复句(1)这庄严的宣告；这雄伟的声音；使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告；这雄伟的声音；经过无线电的广播；传到长城内外；传到大江南北；使全中国人民的心一齐欢跃起来。这句话运用反复的修辞手法；突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。(2)两个半钟头的检阅；广场上不断地欢呼；不断地鼓掌；一个高潮接着一个高潮。这句话运用反复的修辞手法；生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。3.精彩句(1)群众差不多把嗓子都喊哑了；把手掌都拍麻了；还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。这句话运用反复的修辞手法；突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑；使人心头感到光明；感到温暖。这句话是对天安门广场夜晚环境的描写； 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活；从而体会到现在的幸福生活来之不易。4.含义深刻的语句(1)工人队伍中；有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人；他们清早到了北京车站；一下火车就直奔会场。句子中“直奔”一词；表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。(2)三十万人的目光一齐投向主席台。句子中“投向”一词；表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点；常见的考查形式有:(1)句中哪个词语用得好?为什么?(2)句中加点词语能否删去?为什么?三、考试热点1.七律长征一课；常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。2.狼牙山五壮士一课；第69自然段；常以课内阅读的形式考查。3.开国大典一课；课文写的四个重点场面；常以填空的形式考查。4.灯光一课；课文的写作特点和中心思想；常以判断的形式考查。5.本单元作文；常以“的游戏”为题进行习作考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:王愿坚的七根火柴推荐理由:文章描述了长征途中；暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友；请他转交给党组织。战友追上队伍；为战士们点燃了篝火；然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员；歌颂了红军战士不怕艰难；英勇顽强；无私忘我；忠于党和革命的崇高精神。阅读方法:这篇文章可与课文灯光进行对比阅读。先对比两篇文章的题目；思考这样命题的妙处；再对比阅读两篇文章；根据主要内容和写作特点；区分它们的相同点和不同点；最后思考阅读红色题材的文章；应当从哪些方面着手；应该从中得到些什么样的收获。第三单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字纳(n)蹲(dn)磕(k)趴(p)(2)难写的字嵌:上小下大；注意与“崁”字的区别。雕:左右等宽；右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右宽；右部“我”字中间一横贯通。磁:左窄右宽；右部“兹”字上部不是“艹”。(3)多音字攒