高中生道德与公民的自我评价高中生道德与公民的自我评价。道德与公民高中自我评价【1】性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，擅长把握自我开展的时机。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，进步工作效率，以期获得更大的成功!道德与公民高中自我评价【2】学习好的：我自上高中一年级以来，在学校领导和教师的谆谆教诲下，在德、智、体等方面都有了的一定的进步。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我听取教师的要求和建议，及时完成教师布置的任务。本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，关心热爱集体，责任心强，乐于助人，积极参加班级、学校组织的各项活动，努力进步自己的综合素质。在生活中一直节俭节约、自立自强，严于律己、宽以待人，保持着积极乐观的生活态度。并且，我能团结同学、尊敬师长、乐于助人、互相学习、积极进取。学习差的：本人自上高中以来，积极完成教师布置的各项任务，关心班集体的各项活动，对班级的各项活动主动负责，保护学校里的一草一木，保护校园环境，不乱扔垃圾。保护班集体的荣誉，不做有损班级荣誉的事。能主动为班级争光。本人能自觉遵守中学生守那么，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的时机，与不同的人相处，让自己近间隔 地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。当然，我也意识到我的缺乏，上课有时不专心听讲，不能跟上教师讲课的步伐。在新的学期，我会努力改正这些缺点和缺乏，争取获得更大的进步。至于四个人的，你可以在发挥一下，突出每个人的优点和特点就好了。道德与公民自我评价道德与公民自我评价(初中生)1一,在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来开展的高-瞻远瞩的博爱.很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现.生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为_.因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事,领导对我的评价.因此,每做一件事,每承受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,获得成绩时我会感到格外的喜悦,一旦受阻,心里难受的滋味会让我寝食难安.在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民-主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁,不能冷静地听取意见,对一些经常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气.二,由比拟追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力.追溯这一现象,问题的本,我觉得主要是因为从小家教比拟严,做事比拟循规蹈矩,很少敢越雷池一步.再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的,理解的也不多,思想相比照拟保守,单纯.同时评判标准也相比照拟单一,总认为事情就得这么做才是正确的.喜欢看到美妙的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人.有时会对学生提出一些过高的要求,无视了学生之间自身存在差异.容易搞一刀切,脱离实际,无形中给别人增加了心理负担.三,外强中干,内心比拟脆弱,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够坚强.在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气.道德与公民自我评价(初中生)2大学生对当前学生德育素质的评价查问卷也设计了我校大学生对当前学生思想道德的评价，结果显示，认为当前学生的政治意识、法律意识、诚信意识、心理素质、人文素质等各方面的道德素质强的几乎都不到50%，而认为道德素质一般的也几乎占到50%，认为较弱的也大有人在。结果显示，大学生虽有较高的道德认知，但道德修养较差，在社会活动中道德理论较少。表3我校大学生对当前学生德育素质的评价(%)3讨论这次问卷调查涉及到大学生思想政治素质和道德素质问题，统计结果显示，自我评价的结果一般认为其政治思想稳定、安康，政治取向务实、积极，但是在这次调查中也凸现了一些问题。现对其自我评价结果做一分析p ，并针对出现的问题提出一些改良措施。学生自我评价道德与公民篇1：学生自我评价道德与公民道德与公民自我评价一我衷心拥护中国_的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会祖 国，用建立有中国特色的社会理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步 进步自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作那么，严于律己，在同学中树立了好典范，并能团结好班委，处理好班级的一切 事务，是教师的得力助手。道德与公民自我评价二本人爱国爱乡、老实守信、是非清楚、富有责任 ;尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式;热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感;老实仁慈，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊;言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做;有一定的分辨是非才能，为人正直，有正义感 ;正直坦白，办事认真，责任感很强。道德与公民自我评价三我一直以来都关心国家大事，关心家乡建立，并参加力所能及的公益活动;对违背社会公德和违规、违纪、违法行为能进展劝阻和及时报告;遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重别人劳动;保护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物;尊敬教师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与教师交流看法 ;珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交您，不进入营业性网吧;勤劳简朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求。篇2：学生自我评价道德与公民一,在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来开展的高-瞻远瞩的博爱。很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为_。因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事,领导对我的评价。因此,每做一件事,每承受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,获得成绩时我会感到格外的喜悦,一旦受阻,心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民-主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁,不能冷静地听取意见,对一些经常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气。二,由比拟追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象,问题的本,我觉得主要是因为从小家教比拟严,做事比拟循规蹈矩,很少敢越雷池一步。再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的,理解的也不多,思想相比照拟保守,单纯。同时评判标准也相比照拟单一,总认为事情就得这么做才是正确的。喜欢看到美妙的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求,无视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切,脱离实际,无形中给别人增加了心理负担。三,外强中干,内心比拟脆弱,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。学生道德与公民自我评价【学生道德与公民自我评价范文一】我一直以来都关心国家大事，关心家乡建立，并参加力所能及的公益活动;对违背社会公德和违规、违纪、违法行为能进展劝阻和及时报告;遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重别人劳动;保护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物;尊敬教师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与教师交流看法，;珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交您，不进入营业性网吧;勤劳简朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求。【学生道德与公民自我评价范文二】本人遵纪守法，爱祖国、老实守信、关心集体、保护环境。自信、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来进步学习程度，有对自己的学习过程和学习结果进展反思的习惯。能与别人一起确立目的并努力去实现目的，尊重并理解别人的观点与处境，能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进展合作。有法律意识，公德意识，本人老实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助别人。遵纪守法、老实守信、维护公德、关心集体。遵守公共秩序、保护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，可以为实现集体目的付出努力。品德优良，擅长与别人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，擅长与别人交流和分享，尊重并理解别人。品德优秀，有良好的行为习惯。爱祖国、老实守信、关心集体、保护环境。自信、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来进步学习程度，有对自己的学习过程和学习结果进展反思的习惯。能与别人一起确立目的并努力去实现目的，尊重并理解别人的观点与处境，能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进展合作。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动，用多种方式进展艺术表现。【学生道德与公民自我评价范文三】作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，_回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最冲动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照中学生日常行为标准的要求去做，对学校的规章制度可以严格遵守，课余时间外出，可以遵守公共秩序及交通法规，对公共设施可以保护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比方洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处可以以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮助的事，我都会容许他们。【学生道德与公民自我评价范文四】我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与中国式过马路，不乱扔垃圾;文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，保护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到出必告、返必面， 经常帮助家长做家务，比方洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。在学校和同学相处可以以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮助的事，我都会容许他们。比方他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮助找的材料，我都会认真准备。我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当国歌奏响，国旗升起的时候，我的内心总是无比的冲动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃!积极参加各项活动。参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学可以和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。积极参加社会理论活动，常向教师咨询各种经济组织的架构以及经济组织和人员的权利和义务，为将来走进社会作