班主任工作漫谈来到新教育已有三个多月了，首先感谢领导的信任，让我从事班主任一职，接下来我就谈谈自己当班主任工作以来的感受和想法。班主任是一项很繁杂的工作，只要你有一定的方法，就能搞好班级工作，带出一个有凝聚力、有朝气的班级。第一、制度化建班，亲情化管理在担任班主任伊始，我就带全班同学重新学习了中学生行为规范，使大家能够了解各项规章制度。同时，针对班级实际情况，又制定了安全制度、卫生制度、班委职责、组长职责、班级防火公约等具体的规章制度。光有这些制度还不行，还必须让全班同学自觉遵守。教师通过课堂教学的穿插，专题班会的学习，平时工作中的试行、教育，让大家一同制定了这些制度、公约成为全体学生和班委们的行动指南。这样一来，学生们学习生活和活动有章可循，大大提高了班级的管理效率，纪律、作业、卫生、劳动等各方面都发生了可喜的变化。在实际管理中，教师不能一味的把自己放在高高在上的位置，而是主动的去关心学生。每天班主任要到班级上转转，及时了解学生的状况和班级动态，处理班级突发事件。如果有哪个学生身体不舒服，教师要了解他们的情况，给他们特殊的照顾，并及时和家长保持联系。如果家长没有联系上或家中无人，学生的病情加重，教师就应该及时把他们送入附近的医院看病。对于班上的暂困生，教师不能歧视、不放弃他们，带动全班学生关心、帮助后进生。可以将他们组成学习“帮扶小组”，为后进生辅导各门功课。虽然后进生的成绩暂时不够理想，但使他们感到了集体的温暖，没有受到教师和集体的歧视，还保持着学习的兴趣，学习成绩在某种程度上一定有所提高。说实话，对于班上像王潜这样的学生，我曾有过放弃的念想，但是每当看到他点滴进步时、每次看他吃完饭乖乖的等候我，让我走在前面，我又言不由衷的对他更加的关爱，所以我绝不会放弃班上的每一个学生。那晚班上孩子们知道我参加朗诵比赛，我安排他们自习，比赛结束后，走进教室非比寻常的安静，他们迫不及待的问我拿奖了没有，老师：怕你担心我们不遵守纪律，你没有心思参加比赛，今晚连王潜都没有讲话，很认真，盛老师还给我们加分了。看到孩子们那高兴样，我也笑了。第二、培训骨干学生，抓住重点学生对于班委和小组长的培训相当重要，因为他们是老师的助手，是班级的正常运行的轴承和滚珠。提高他们的工作能力，也是做好班级工作的关键。教师要召开专门的班委和组长会议进行工作培训，明确工作职责。同时，班主任要鼓励班委成员之间、组长之间互相交流工作经验，互相帮助互相提高自己为班级的服务能力。班主任和科任老师也应该不定期，利用课堂、课余时间和骨干学生交谈，了解工作情况，替他们解决工作中遇到的困难，在轻松的氛围下指导他们的工作。第三、营造良好氛围，树立远大理想现在受社会不良风气的影响，以及社会的实际，“读书无用论”。有一些学生受此影响，学习上漫不经心，作业也是完成任务、糊弄老师。而且，他们的这种思想和学习态度，会影响到整个班级，造成大面积的学生学习成绩下降。教师应该非常重视这种情况，通过多种方式、方法对他们进行思想转化。经常通过班会、晨会等形式，开展“读书有用还是无用”的讨论和辩论会，结合各科课堂教学，让学生了解学习知识的重要性。同时，对比他们身边的人和事（如祖辈、父辈的受教育情况），让他们有切身的感受，为将来实现自己的理想、为自己喜爱的工作，为国家的兴旺发达，为民族的复兴而从小努力学习。这样，不管是后进生还是学习成绩好的学生，都始终对学习保持着兴趣。而且，通过教室的图书角、黑板报、手抄报等宣传平台，现在我班每周一三五七文化餐专人主持演讲活动，二四六主持歌曲表演等多种活动，创建良好的学习氛围，从实施这段时间来看，很有效果，学生积极性很高，主持人每次把活动情况反映到我这，我给予指导和点评。第四、维护班级荣誉，让学生有家的归属感班主任应该教育学生把班级的荣誉放在重要地位，时时注意对激发学生对班级的荣誉感。班级荣誉感增强了，就能够增强班级的凝聚力，让学生把集体当作自己的家一样去维护。这样，学生在班级上都能找到自己的归属，自觉把自己当作其中的一份子，把自己融入到班级中去，为班级的荣誉而去努力。总之，“良好的开端是成功的一半”，班主任工作是很辛苦，相信我们只要不断努力，不断学习，不断更新观念，一定能把班主任工作做得更好！把握学校给我们提供优异的展示平台，相信下一个名师就会是你！